2019-2020学年教科版科学四年级上册3.1 听听声音练习卷精编_第1页
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2019-2020学年教科版科学四年级上册3.1 听听声音练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在相同条件下，拨动尺子，尺子（ ）时发出的声音最高。A伸出桌面5厘米B伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米2 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索3 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米4 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低5 . 同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（ ）。A越高B越低C没有变化二、填空题6 . 小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_（高、低），小音叉发出的音_（高、低）。7 . 在观察蚕茧中的_时，我们可以轻轻剪开_，借助放大镜观察蚕蛹。8 . 二胡是靠_振动发声，军号是靠_振动发声。9 . 声音的高低可以用_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越_；物体振动越慢，发出的声音越_。10 . 音叉上有（_）和（_）。三、判断题11 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）12 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）13 . 低音区的琴弦是很细的。（_）14 . 敲击大小音叉发出的声音是相同的。（_）四、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。猜想：声音强弱与物体振幅的关系是_实验器材：钢尺、桌子改变的条件：_不变条件：_填写表格：描述现象轻轻拨动钢尺（_）用力拨动钢尺（_）实验结论是什么？_五、综合题16 . 如图：用力拨动皮筋，皮筋发出的声音_，轻轻拨动皮筋，皮筋发出的声音 _。实验证明：_。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5
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