2019-2020年二年级音乐上册 懒乌鸦的故事教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 懒乌鸦的故事教案 苏教版教学内容：唱两只懒乌鸦动音乐剧懒乌鸦的故事教学目标：通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人能够用富有幽默感的声音演唱歌曲通过音乐剧鼓励学生积极、勇敢的加入该音乐活动中来，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。教学重点：用富有幽默感的声音演唱歌曲教学难点：培养学生能力和与他人合作的能力教具准备：电脑多媒体及相关课件，钢琴，响板等小乐器，乌鸦哥哥和乌鸦弟弟的头饰教学过程：导入师：今天，老师给大家带来了几幅图画，想请小朋友看图讲故事，看看这些图画描绘了一个什么样的故事！（出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题）师：小朋友们讲的真不错，老师也来给大家讲一个！（师有节奏的用风趣幽默的声音朗读歌词）师：听了老师讲的两只小乌鸦的故事，小朋友觉得小乌鸦的行为好不好？它有哪些缺点？（生讨论回答）师：小朋友们说的真好，今天，我们来学习这首两只懒乌鸦，做一个勤劳的好孩子！新授歌曲完整听赏歌曲跟老师有节奏的朗读歌词学生有表情的朗读歌词分句模唱歌曲数遍用幽默风趣的声音完整演唱歌曲个别学生演唱歌曲创编及表演师：小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？生：可以用小乐器来伴奏，可以来扮演两只懒乌鸦。师：那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲（学生讨论、表演）（出示课件，师用两个头饰扮演乌鸦哥哥乌鸦弟弟）乌鸦哥哥：太阳太阳真暖和。乌鸦弟弟：真暖和！乌鸦哥哥：一觉睡的真舒服。乌鸦弟弟：真舒服！弟兄两又美美的伸了个懒腰，忽然发现他们的窝已坏了一个大洞乌鸦弟弟：哥哥，你看你看！咱们屋子坏了个洞啦！乌鸦哥哥：哎？什么时候坏的呀？弟弟，你快去修一下吧乌鸦弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我还没有睡够呢！乌鸦哥哥：（连打两个哈欠）我不，我也还没有睡够呢！乌鸦兄弟：算了吧，咱们再上去睡。一。觉。两只乌鸦又双双飞回了窝，睡起大觉来，一会儿，一阵乌云遮住了太阳，北风呼呼的刮起，两只乌鸦在窝里被晃来晃去乌鸦哥哥：哎哟，好冷啊！好冷啊。乌鸦弟弟：哎哟，冷死我了，冷死我了。乌鸦兄弟：救。救。救命啊。又一阵大风中，两只乌鸦双双被刮落在地，直打哆嗦乌鸦哥哥：（指着弟弟）叫。叫你修，你。你不修，都怨你！（呻吟）冷。冷啊。乌鸦弟弟：（指着哥哥）怨你！都怨你，你。你为什么也不修呀？（呻吟）啊。真冷啊！乌鸦兄弟：（无可奈何地）算了，算了，明天咱两一块儿修。修吧。第二天，太阳出来了，金色的阳光洒满大地。可是两只乌鸦却再也不能享受阳光的温暖了，他们被冻死在大树下，为自己的懒惰付出了生命的代价。师：小朋友想不想把乌鸦兄弟来演一演呢？（学生分小组扮演，推选一个小组给大家演一演）总结师：今天，老师和大家一同学习了歌曲，表演了懒乌鸦的故事，那你们对乌鸦这种小动物了解的多吗？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？为什么农民伯伯要捕杀它们？带着这些疑问，我们可以去查找一些关于乌鸦的资料，下节课我们一起来交流一下！附送：2019-2020年二年级音乐上册 我也骑马巡逻去1教案 湘教版教学目标：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去，并能用打击乐器为歌曲伴奏；2.在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。教学重点：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去；2.欣赏我是人民的小骑兵。教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件、打击乐器教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学 1.听音乐进教室2.师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 |1 5 | 5 | 6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于 老 师 你 好！二、基础训练1. 发声练习2. （1）、1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.（2）、1=F 1=D 2/41 2 3 4 | 5 |5 3 | 1 |5 3 | 1 |5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.2.节奏训练双响筒： 2/4 X X X X |X X X X |马铃： 2/4 X X | X X |三、新课教学师：同学们，你们去过大草原吗？谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？1.磁带范唱；2.带读歌词；3.歌曲接龙；4.全班齐唱歌曲四、参与表现1. 师：这首歌里描写了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2.师：你们也想不想像弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧！请同学们上台表演。五、总结下课 听音乐出教室。第二课时一、组织教学 1.听音乐进教室2.师生问好二、基本训练1.发声练习1=C 1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.三、新课教学1.复习导入师：上节课我们学了一首新歌我也骑马巡逻去，我们一起来唱一唱。 生唱师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！2.初听全曲师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪？活泼、欢快。你眼前仿佛出现一幅什么画面？3.分段欣赏（1）欣赏引子师：你们听到了什么？模仿一下。引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 （由弱到强）（2）欣赏第一乐段师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武活泼、欢快的（3）欣赏第二乐段师：听到了什么声音？风雨声你认为小骑兵遇到了什么事情？他会不会被困难吓倒呢？（4）欣赏第三乐段师：又听到什么？小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。用打击乐器模仿四、总结下课师：你从小骑兵身上学到了什么？听音乐下课第三课时 一、组织教学1.听音乐进教室；2.师生问好二、基础训练1.发声练习1=C 2/45 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，摇啊 摇 摇啊 摇 我的 小船 摇啊 摇，5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。摇啊 摇 摇啊 摇 小 船 摇啊 摇。2.节奏练习2/4 X X X X | X X X X | 双响筒X X | X X | 串铃X | X | 碰铃 三、新课教学师：上节课，我们仔细欣赏了一遍我是人民的小骑兵，下面，我们就结合书上面的彩图，再完整地听一遍。1.引导学生边看书边完整欣赏2.引导学生根据音乐情景以及书上的彩图为小