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2019-2020年二年级下册第6课唱起来，跳起来教案1.教学目标： 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。 2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。教学难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学准备: 歌曲、灰太狼头饰（1个）。教学过程：一、导入：引导学生听音乐模仿小动物自由表演动作。创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导学生模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。二、引导学生欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受：1、欣赏无歌词音乐，引导学生自由想象并用动作表现自己的感受。 请学生欣赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么？学生大胆想象，并把自己所想的跟随音乐自由表演出来。2、完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导学生跳起来。 请学生欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图片。请学生练习唱歌曲，熟悉音乐，并自由做动作来表演歌曲。三、引导学生分辨节奏的快慢，并用动作表现。 请学生听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同变换动作。四、游戏活动：灰太狼抓小动物，引导学生根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。引导学生玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。五、结束活动：伴随舒缓的音乐放松休息，回家。附送：2019-2020年二年级下册第6课唱起来，跳起来教案2教学目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。教学重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。教学难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。教学过程：一、情境激趣课件中出示月夜的景色，感受其夜空的美丽和宁静，进入热闹的氛围。二、学唱唱起来，跳起来低声部。1、听赏唱起来，跳起来初步感受乐曲的抒情优美。老师弹奏一遍，听听这段旋律是二拍子还是三拍子的，并且了解简单旋律。用姿体语言表现歌曲。带唱一遍歌谱。2、导入歌词，学唱唱起来，跳起来优美的旋律加入歌词，同学们自己跟唱。唱完之后老师指出唱的稍微不足的地方，必要时可以单独拿出来练练。跟琴演唱，再一次熟悉歌词和旋律。配上优美的动作，以情带声。三、学唱唱起来，跳起来高声部。1、初步感受二声部。同学们用轻柔的声音唱低声部，老师来学学小星星唱歌，听听星星唱了些什么？2、了解二声部歌唱特点。3、老师唱低声部，学生试着唱高声部。4、学生分组唱，边唱边听听对方的歌声。（老师指出不足的地方，可多练两遍）四、学习舞蹈动作。1、同学们继续用优美的声音
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