15玩出了名堂教案人教新课标版三年级语文上册.doc

【精品】15.玩出了名堂（教案）|人教新课标版-三年级语文上册【教学目标】来源:Zxxk.Com一、 知识与技能 会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。二、 过程与方法正确流利、有感情地朗读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。三、 情感态度和价值观激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。【教学重点】了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。【教学难点】写玩中的乐趣或收获。 【教学方法】自主探究、阅读理解、合作学习。【课前准备】1. 制作多媒体课件。2. 生字卡片，搜集有关列文虎克的图片资料和显微镜的图片资料。【教学过程】一、趣味导入 1. 你玩些什么：师：同学们，你们喜欢玩吗？生：喜欢（不喜欢）师：我们请喜欢玩的同学给我们说说你们平时都玩些什么？你们都是怎么样玩的？生：自由说说自己的“玩”2. 简介列文虎克，导入新课：师：你知道吗？荷兰也有一个喜欢“玩”的年轻人，他叫列文虎克，他最喜欢玩的是磨镜片。他利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界呢？以后成为著名的生物学家，英国皇家学会会员。这节课我们就来学习一下一片课文，看看列文虎克是怎么在玩的过程中，有了重大发现，成为著名生物学家的。这篇课文就是玩出了了名堂3. 师：板书课题：玩出了了名堂生：齐读课题：玩出了了名堂4. 释题名堂（名堂有下面几个意思，根据例句，揣摩课题中的“名堂”是什么意思）花样、名目联欢会上名堂真多，又有跳舞，又有杂耍。成就、结果跟她讨论了半天，也没讨论出个名堂来。道理、内容真不简单，这里面还有名堂呢！事情妈妈对10岁儿子说，你在房间里搞什么名堂啊！二、初读感知1. 自由朗读课文，思考下列学习提示：a. 自读课文，圈出本课的生字、词语：b. 借助拼音或字典读准生字的读音，理解词语意义。名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具c. 根据注音拼读，自读课文，读不通顺的地方，反复多读几遍。d. 这篇课文讲了一件什么事？2. 指导识字、写字：课件出示生字新词，检查认读情况，师生正音，组织学生组词；指导辨析字形和书写。a. 教师范读，指导学生读准字音：阅、固、调、皇、俄、拜师：利用组词或读词方式，指导学生多音字“调”“待”调 （调节） 待 （待着）(调动) (等待)。b. 教师引导学生观察这些字的结构特点，识记字形。生：观察本课的生字堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具生：结合已学过的字，说说自己的识记方法。师：指导c. 写字。 生：认真观察要写的字 师：书写示范讲解，指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。注意区别形近字和同音字“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”、 “闲”与“阅”、“腿”与“随”；“拜”的右边是四横，“具”的里面是三横，不要少写一横。d. 生用课件出示的生字组词、词语造句子，巩固认识生字。阅阅读我喜欢阅读文学书籍。固坚固我做的小板凳非常坚固。调调节我做的这个小板凳可以调节它的高矮呢。拜拜访星期天，我们拜访了我们学校的校长。3. 初读课文，了解课文大意： 学生自由概况后填空：这篇课文主要讲了列文虎克玩（ ）玩出了（ ），发明了（ ），发现了（ ）。三、精读感悟1. 课件出示学习提示问题：a. 结合课文内容看课题“玩出了名堂”中，“名堂”是什么意思？b. 课文写谁玩出了名堂？c. 他玩的是什么东西？d. 他是怎么玩的？e. 他玩出了什么“大名堂”？2. 研读课文，小组讨论，思考解决提示问题：在学生独立阅读思考的基础上，教师组织小组讨论：学生自由根据课文回答。借助回答问题，引导多读课文，读中理解a. 名堂在这里是“成果、发明、发现”的意思。b. 课文写列文虎克玩出了名堂。c. 他喜欢玩镜片，玩放大镜d. 工作之余磨镜片，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。把两个放大镜放在一起，看蚊子腿；把一片固定，让另一片随意调节，（发明了显微镜）；他用显微镜观察水、牙齿，（发现微生物）。e. 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。3. 再读课文，读读议议，体验情感，提升价值观：生：通读全文，思考列文虎克从玩放大镜中发明显微镜，发现微生物的过程中你体会到什么？师：适时指导，组织学生自由思考和小组讨论相结合，体会列文虎克玩中表现出来的品质。a. 玻璃镜片好磨吗？列文虎克是怎么磨镜片的？不好磨。他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜。b. 他磨的镜片用来做什么？用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。c. 从列文虎克磨镜片的“玩”，你觉得他是怎样的一个人？他很执着，有耐性，善于动手。玩的时候也很有目的性，喜欢动脑筋。d. 列文虎克是怎么发明显微镜发现微生物的？从中你看出他是个什么样的人？他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，列文虎克善于思考，勤于动手。四、拓展延伸课文说“玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。”你对玩耍是怎么认识的？说说你的看法吧。五、课堂练习1、 给下面的词语说出一个意思相反的词：清闲（ ） 细微（ ） 简单（ ） 浪费（ ） 2、 你知道加引号的词语是什么意思吗？那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。“小人国”是指_；“居民”是指_。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”。“玩具”是指_.3、 根据课文内容填空：列文虎克利用工作的空闲，把（ ）的四周（ ），做成（ ），用来看（ ）的东西，或者阅读（ ）的书籍。他玩放大镜时，他突然想到：把两片（ ）放在一起，他越玩越带劲，就把一片放大镜（ ），让另一片放大镜可以随意（ ），这样就做成了一架（ ）。他用显微镜发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个（ ）的世界。六、课堂总结同学们，这节课我们通过学习，了解了列文虎克在玩的过程中善于思考，善于观察，竟然在磨厚玻璃制造放大镜的玩耍过程中，发明了显微镜，发现了微生物，以至于英国皇家学会聘请他为皇家学会会员，连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。玩耍是孩子的天性。玩着玩着，我们长大了，玩着玩着，我们成功了。同学们，像列文虎克那样好好地玩吧，你也会玩出“名堂”的。七、作业布置1. 朗读课文。摘抄你喜欢的语句。2. “有许多伟大的发现是在玩耍中产生的”查查资料看看还有哪些发现是在玩耍中产生的。3. 写一写，自己玩中的乐趣和收获。【板书设计】15.玩出了名堂玩镜片 做成放大镜 善于