镇校园文化建设实施方案模板1

镇校园文化建设实施方案模板 1 为了进一步提升全镇各学校的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，按照市县局关于开展校园文化的要求，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以建设社会主义文化强国为目标，以传承中华民族优良传统、培养学生正确的人生观和世界观为导向，以全面实施素质教育为核心，以 “文化铸魂、文化立校 ”为重点，按照 “理念先进、内容新颖、形式丰富、特色突出、效果显著 ”的校园文化建设思路，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良 的“一训 ”、 “三风 ”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建特色校园文化体系，促进全镇教育事业和谐、健康发展。 二、实施原则 在充分考虑全镇中小学客观条件的基础上，采取 “规划一步到位，分批、分项实施 ”的原则。 三、主要内容 校园文化是一所学校长期形成的比较稳定、连续的精神状态和行为风格，是一个学校物质财富和精神财富的总称。校园文化建设主要加强物质文化、精神文化、活动文化和 制度 文化建设，要通过绿化、硬化、亮化、净化校园环境，积极开展各类活动，加强 “一训 ”、 “三风 ”建设和 制度 建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。 (一 )、加强 “五化 ”建设，创建优雅校园环境 按 照科学规划，精心设计，注重品位，突出特色的原则，通过加强绿化、硬化、亮化、净化、文化等 “五化 ”建设，努力建设整洁、高雅、富有教育意义的校园文化的特质载体。 1、绿化。结合学校环境特点，整治校容校貌，整修花园，栽植绿化苗木和花卉，精心设计校园景点，使整个校园的树木、花园、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。发动全 体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。 2、硬化。除绿化种植地块外，校园 地面有条件硬化的要硬化，无条件硬化的要平整夯实，铺垫石砂洒水踩踏，做到平整干净。 3、亮化。在校内主要活动路段，安装路灯，亮化校园 ;在楼道、楼梯口、厕所等学生活动密集场所，安装指示灯、路灯，既达到亮化目的，又保障师生安全 ;经常对学校电路、照明设施及大功率用电器使用情况进行检查，确保用电安全。 4、净化。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角，校园、教室、宿舍卫生坚持日打扫、日检查、日评比，经常保持，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面 无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语 ;彻底清理校园周边及校门口垃圾，对树坑、行水渠道进行平整，清理淤积物，树沟沿、渠沿整形上线。 5、文化。 (1)、学校的建筑物、人行道有文雅、醒目的名称，例如教学楼可命名为文博楼等，小道可命名为厚德路等，教职工宿舍楼为躬行楼等，餐厅为溢香苑等。 (2)、提倡 有条件的学校在校园醒目处设置雕塑、假山以及亭台楼阁等。在校园醒目位置有体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风、校训、校风、教风、学风的宣传牌，各种校牌设置美观、精致。走廊、过道和各室内外装饰与环境相协调，要有体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文，优秀教师、三好学生、优秀团 (队 )员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介以及班级班训、班级宣言、学习园地、教 学成果、书画作品等。充分利用板报、橱窗、阅报栏、校园景观等，宣传普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识等。 (二 )、加强 “三风 ”建设，培育校园精神 1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，确立具有个性特色的办学理念和校风校训，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面、健康发展。 2、 以抓好师德师风建设为动力，学校组织全体教职员工坚持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，巩固深化 “做人民满意的教师 ”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平 ;教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起“德高为师、身正为范 ”的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。 3、以抓好养成教育为核心，培 养优良的学风。用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好中小学生 守则 、日常行为规范教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育 ;倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的 良好学风。加强班主任和团队干部建设，充分发挥他们在班级和团队工作中的主力军作用，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情积极做，提高自我管理、自我教育能力。 4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园精神。将办学传统与办学目标结合起来，努力打造传统与追求相统一的校园精神。充分发挥师生的主体地位，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。通过征集、设计、谱写以及解读校史、校徽、校歌、校训、办学理念、办学目标等活动，让广大师生了解学校历史，明晰发展目标，使 学校的发展成为全体师生的共同愿望、自觉追求和价值取向，从而积淀为校园精神。重视对校园精神的提炼 总结 ，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展， 激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习。有条件的中小学建设荣誉室、校史陈列室和共青团、少先队室，充分发挥各室的教育作用，提高师生对校园精神的认同感和自豪感，增强凝聚力和向心力。 (三 )、拓宽活动载 体，开展校园文化活动 1、深入开展 “三讲两实践 ”(讲传统、讲诚信、讲守则，道德实践、创新实践 )活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班 (队 )会、晨会和升国旗活动，大力开展遵守交通规则、爱护公共设施、维护社会正义等系列主题教育活动，提高学生道德意识、文明意识，教育学生在校内当好学生，在校外当好公民。 2、从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入 手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组和学生社团，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。 3、大力开展读书活动，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯 ;定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。中学、中心小学可建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围。为共青团、少先队活 动提供阵地，保证活动的条件和时间，支持团队组织发挥自身优势开展各自的传统活动，发挥学生课外活动组织在学生教育中的骨干示范与引领作用，推动校园文化建设向纵深发展。 4、充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如 :“七一 ”建党纪念日、 “学雷锋日 ”等重大节庆日， “九一八 ”、 “南京大屠杀 ”等国耻纪念日和清明节等传统节日，设计、开展丰富多彩的纪念和宣传活动 ;利用学生入学毕业、入队离队、入团、等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。促使学生形成正确的价值观和人生观，开阔视野，陶冶情操，提高素质，增强感恩意识和回馈社会意识，提升校园文化品位。 5、根据中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见和教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，通过举办讲座、各学科渗透等方式，积极开展中小学心理健康教育。有条件的学校设立心理咨询室。 6、定期开展安全知识宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的 “珍爱生命 ”主题教育活动。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生。食堂人员应有健康证并 每年体检一次。 7、按照党风廉政建设要求，扎实开展廉政文化进校园活动，积极营造民主、廉洁的校园管理环境。 (四 )、加强制度文化建设，推进学校精细管理 完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。 1、学校成立由校长和各部门负责人组成的领导小组，根据党的教育方针和教育法规要求，在充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教育对象特点，在广泛征求师生 意见 的基础上，经认真论证和教代会通过，对原有制度进行重新修订、细化，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册。主要制定和完善涉及学校 章程 、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及 细则 。 2、学校应采取切实措施，确保制度落实到位，真正发挥其导向、激励和约束的功能，使其真正成为师生生活、学习、工作的行为准则。同时，注重培养师生的法制意识和制度意识，把学法、懂法、依法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 3、校长及学校领导班子应带头执行制度。要求师生做到的，校长 必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行 规章制度 要一视同仁、公平对待每一位师生员工。 4、规章制度建设必须坚持与时俱进。对规章制度，学校要根据不同时期，随着形势的发展不断修订、补充、完善，切实增强其针对性和实效性。 四、总体要求 (一 )、坚持科学规划，促进持续发展。校园文化建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力的系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。各校要结合本校实际，认真论证，科学规划，要既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园文化建设的长效工作机制，保持校园文化建设规划持续实施，避免随意变更。 (二 )、坚持全面推进，凸显育人目标。既注重校园环境建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化活动经常开展、科学 管理和规章制度建设、良好 “三风 ”建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。校园文化活动主题应尊重学生的身心特点和个体差异，切合实际 ;形式寓教于乐，喜闻乐见 ;内容要体现教育性、实践性、综合性和趣味性，有利于培养和锻炼学生多方面的素质，体现育人目标和校园文化精神。 (三 )、坚持因地制宜，突出学校特色。各学校要根据不同实际情况，突出重点，注重创新。既要认真学习借鉴外地外校的先进经验，更要继承和发扬本校的优良传统，形成自己的办学特色。要注重提炼总结，及时遴选和集成学校发展中的优秀成果，不断丰富校园文化建设内涵。 (四 )、坚持分层目标，体现学段特点。校园文化建设要根据学生年龄特点有针对性地开展工作。 1、小学及幼儿园：在校园环境建设中要注重童趣性和教育性的统一 ;在活动开展中重点要培养学生最基本的文明语言、认识和行为能力，主要进行爱心、自律、诚信和社会公德教育，抓好文明行为和习惯养成 ;在方式方法上，侧重开展喜闻乐见的趣味性活动。 2、中学：在校园环境建设中要注重时代性、高雅性和教育性的统一 ;在活动开展中应重点抓好传统美德、文明礼仪、文明习惯和健康生活方式养成、遵纪守法意识培养为主要内容的道德实践活动，广泛开 展社团活动，让学生在自主、创造性活动中认识世界，了解社会，开阔视野，增长才干。 (五 )、坚持研究文化动态，坚决抵制不良文化。学校要注意了解和掌握社 会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导学生，坚决抵制粗口歌、不健康口袋书、网络小说等不良文化的影响，确保校园文化建设成果。 五、实施步骤 根据实施原则，分三个阶段完成工作目标。 第一阶段：样板示范。 20一 20年，东辛店中学、中心小学。 第二阶段 :整体推进。 20一 20年，其他四所小学。 第三阶段：完善提升。 200前两个阶段工程实施情况查漏补缺，进一步完善，提升内涵，突显学校特色。对工作要求中由于客观条件限制而暂时不能完成的项 目，学校应规划到位，分阶段实施，对不涉及资金限制或耗资较少的项目，按时、按质完成，全部达标。 六、保障措施 (一 )、提高认识，制定方案。校园文化建设既担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责，是实施素质教育的重要组成部分。各校要高度重视校园文化建设，充分认识校园文化塑造行动的重要性，把校园 文化建设列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，制定切实可行的实施方案。各学校实施方案要上报镇教办审定。 (二 )、加强领导，强化督查。教办成立以教办主任为组长的校园文化建设领导小组，安排部署、检查督促校园文化建设工作开展情况。各校也要建立分工明确的领导包抓机制，认真做好组织实施工作。 (三 )、抓点示范，整体推动。中学、中心小学，要高起点规划，高标准建设，努力成为全镇示范学校，发挥带动作用。其他学校都也要根据实施方案，采取有效措施，分解工作任务，抓好组织实施，确保全镇校园文化建设工作 有序进行。 (四 )、落实经费，保障投入。校园文化建设经费投入以学校为主，在公用经费中列支，也可采取发动师生捐树捐花，大力倡导社会各界人士、社会团体出 资出力的形式，解决部分建设资金。要坚持精心设计、勤俭节约的原则，发挥资金最大效益。 镇校园文化建设实施方案模板 2 为了深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，认真落实教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的 通知 和县教育局关于大力加强中小学校园文化工作的意见精神，结合 20 “校园文化建设年 ”的有关要求提升校园文化品位，用富有前瞻性的目光规划建设充满时代气息的校园文化，营建健康、和谐、催人奋进的校园文化氛围。用健康向上的先进文化占领校园主体、文化阵地，打造校园文化新风貌，特制定我镇校园文化建设实施方案。 一、提高认识，明确目标，大力推进校园文化建设 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念和学校特色的重要平台，也是学校 教育工作中亟待加强的重要方面，对增强学校德育工作的针对性、实效性，改善学校育人环境，积淀学校文化底蕴，提升学校文化品位具有十分重要意义。各校要高度重视校园文化建设的规划、设计和施工工作，按照全面推进素质教育的要求，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以中小学生为主体，以优化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，结合各校地域特点和文化传承实际，致力形成浓厚的校园文化积淀和健康向上的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受校园文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园自然环境中陶冶情操，促 进学生全面发展和健康成长。 二、科学构思，分项实施校园文化建设 (一 )校园文化布局 1、校园建筑布局和自然景观建设 在 “绣山公寓楼 ”正面走廊、栏板设计红色 “校训 ”，室外窗格之间为磁片伟人像及名人名言或警句。公寓前院设 13 米宽通道，两边为草坪、花坛、花木。在幼儿园的外墙上，刷几面黑板做为各年级板报，作为学生展现自己的平台。 20启动 “综合楼 ”工程，并在 “公寓楼 ”东头，重建高标准师生伙房三个 8 间。在“综合楼 ”前建两个大型花坛，硬化路面，舞台及国旗台，扩大操场面积，并硬化篮球场地，在操场四周 栽种绿化花卉及各类树木，错落有致、合理布局绿化带、花池、草坪、假山、池沼等，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿 ”，既要追求 “赏心 ”，还要力求 “悦目 ”。营造 “一砖一石会说话，一草一木能育人 ”的文化氛围。 2、校园 “文化场景 ”设施建设 教导处、总务处和团委大队部要充分利用已有的和新建的校舍等场所设施，合理规划、精心设计，设置好板报、橱窗、文化长廊、文化墙等文化教育设施。利用校园内隔墙、院墙、走廊、橱窗等一切可以利用的媒介，制作刷写训语、名言警句、绘制宣传图等，制作设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成 就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习，健康生活，养成良好行为习惯的卡通人物形象。以学生课外兴趣小组和教研组活动为阵地，结合学校实际，在校园内广泛开展 “小气象观察站 ”、 “小小养植园 ”、 “小小天文台 ”、 “自然角 ”、 “植物园 ”等科技小组以及花园、菜园、竹园等大众景观建设活动，增添必要的设施、设备，培养学生的科学素质和科学精神，烘托出校园浓厚的科技教育氛围。使学生一走进校园，就置身于一片文化海洋之中，受到潜物默化的影响，努力做到 “让学校的每一面墙壁都会说话。 ”文化设施的布局设置要做到美观大方、合理大气、和谐自 然。 (二 )校园隐性文化建设 1、校风、教风、学风等精神文化建设 教导处要把树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培植校园文化个性。要结合我镇地域特点和学校实际，确立 “办人民满意的教育 ”的办学目标和 “以人为本 ”的办学理念，形成 “严谨求实，探索创新 ”的校训、 “敬业爱生、因材施教 ”的教风、 “好学、慎思、博采、笃行 ”的学风和 “敬业、勤奋、团结、创新 ”的校风。继承优良传统，弘扬进步思想，体现人文关怀，形成积极向上，奋发进取的校园文化主流。要经常性地利用教师会、师生集会、升旗仪式、校园广播、电 视网络等渠道进行宣传，时刻警醒和激励师生，形成彰显个性的校园文化精神。 2、教导处要在确定良好校风、校训的基础上，动员全体师生积极参与，集思广益，反复推敲、创作出体现学校特点、办学理念和校园精神的校歌，并组织师生在集会或重要节日演奏。同时，组织得力人员，多方整理素材，规划编写校史，妥善保存并整理档案。力争在 2008 年 7 月以前编写出客观详实的学校校史，作为学校珍贵的历史财富流传后人，增厚学校的历史文化积淀。 3、校长办和教导处、总务处、团委要根据各自职责制订完善管理制度，并采取措施使制度落实到位，真正 使各种管理规章成为师生生活、学习工作的行为准则，真正实现校园管理 “有章可循、有章必循 ”。各部门应以文化和育人的理念建立、完善教师管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理以及安全、卫生、校产、图书、体育等各种管理制度，狠抓日常落实与考核，及时检查与评比，充分发挥学校制度育人的作用，形成独特的校园制度文化。 4、教导处、团委大队部、各村校要加强校园文化氛围建设，要将校园文化建设与学科教学结合起来，充分发挥学科教学在学生文化教育中的主渠道作用，不断挖掘学科教育中的文化影响因素，共同搞好校园文化建设。政治学 科教师，可以组织学生收看新闻联播，引导学生关心社会、关心时事 ;英语学科教师组织学生开展校园 “英语角 ”活动 ;语文学科教师组织学生开展诗歌朗诵、古文背诵、课本剧表演及文学创作活动 ;理科教师每学期举办 12 次专题讲座，开展实验操作比赛等活动，营造浓郁的学科文化氛围 ;各教学班通过召开主题班会，安全知识竞赛，开展手抄报评选等活动方式，进行文化育人活动，使学生在学科文化氛围中，受到潜移默化的影响。 5、团委大队部和各村校要加强校园广播、电视、信息技术网络等重要宣传阵地的建设。校园广播要结合学校实际，在不甘落后的 同时设计校园新闻快递、文学园地、时事短评、名曲欣赏