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文档简介
免疫和计划免疫1 舒兰市第十九中学教学设计用纸年级八年级课型新授课课时1授课时间总共第（）课时授课教师赵艳玲课题第二节免疫与计划免疫知识与能力过程与方法（一）展示自学疑问（二）合作探究解决办法 （1）个性问题，学生讨论，互相解答。 （2）共性问题，教师解答情感态度与价值观教学目标【学习目标】 1、记住人体免疫的概念和作用。 2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。 重点与难点教学重点 1、人体免疫的三道防线 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫 1、人体免疫的三道防线 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫教学难点教具课件学生出席板书设计第二节免疫与计划免疫 一、人体免疫的概念和作用。 二、人体的三道防线人体的特异性免疫和非特异性免疫。 舒兰市第十九中学校教学设计用纸副页教学导航教学过程 一、自学导航知识板块一阅读75页，人体的三道防线，分析与讨论，回答问题 1、人体的第一道防线是由和组成的。 其作用是。 2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡？说明皮肤有什麽功能？ 3、人体的第二道防线是由和组成的。 其作用是。 4、人体的第三道防线是由和组成的。 其作用是。 5、抗体的概念 6、抗原的概念 7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？ 8、病菌在什麽情况下能够侵入人体？人体的那组织器官中分布有吞噬细胞？ 9、特异性免疫的概念 10、非特异性免疫的概念 二、内容讲解 （1）精讲预设教学过程 一、人体免疫的概念和作用。 二、人体的三道防线人体的特异性免疫和非特异性免疫。 （2）资源延伸 1、人体第三道防线防御病原体的过程？ 2、抗原与抗体的关系 3、非特异性免疫和特异性免疫的区别针对的范围非特异性免疫特异性免疫特性形成 4、论免疫的好与坏 三、知识反馈 （3）当堂检测与辅导基础达标教学过程 1、下列各项中，属于特异性免疫的是()A皮肤的屏障作用B吞噬细胞的吞噬作用C溶菌酶的杀菌作用D患过天花的人不再患天花 2、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是（）A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C营养物质不能及时补充，影响皮肤再生D体液大量损失3人体皮肤的屏障作用和体液(含溶菌酶)的杀菌作用属于（）A体液免疫B细胞免疫C特异性免疫D非特异性免疫4肿瘤发生的原因可能是人体内（）A防御功能过强B免疫功能异常C免疫监视异常DA、B、C三者5下列动物属于病原体的一组是（）A苍蝇和狂犬B蛔虫和血吸虫C蚊子和苍蝇D不洁毛蚶和疟原虫6下列属于人体免疫第二道防线的是（）A呼吸道黏膜B唾液中的溶菌酶C淋巴结和胸腺D脾和淋巴细胞7预防乙型肝炎的最有效措施是（）A隔离乙肝病毒挑带者B不与乙肝病人接触C服用乙肝预防药物D注射乙肝疫苗8能产生抗体的细胞是（）A红细胞B淋巴细胞C吞噬细胞D血小板9
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