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文档简介

教学内容第25页中的练习二。目标预设进一步加深对10以内数的含义、数的前后顺序、几和第几以及数的大小比较等的认识，能灵活运用所学知识解决相应的实际问题。进一步培养学生的观察能力、判断能力和初步的数感。感受数学与生活的密切联系，逐步培养学生的数学意识。教学重、难点在复杂情境中综合运用知识解决实际问题。教学流程调整与反思（一）、创设情境，激趣导入。（预设3分钟）今天，老师带来了几个数字宝宝和大家一起学习，小朋友们想不想认识一下？（把数字宝宝打乱后贴在黑板上） 你想和哪个数字宝宝交朋友？能用它说一句话吗？指名学生说一说。师：小朋友们真厉害！能认识这么多的朋友，还能同新朋友交流呢。今天老师想和大家一起去大自然游玩一番，大家说好不好？今天的郊游可是危机四伏，困难重重，大家有信心克服吗？（二）、闯关练习，寓练于乐。（预设29分钟）1师：我们准备出发啦！请小朋友们先帮数字宝宝排一下队伍，好吗？（1）问：你想怎么排？请大家选择自己喜欢的方式帮数字宝宝排一排。（2）让学生动手操作，用数字卡片在桌上排一排。（3）完成课本练习二的第2题。（一星题）（4）指名学生交流。2小朋友们真爱动脑！能根据数字宝宝的大小帮他们排队，现在我们就一起勇闯第二关吧。（第5题：比较数的大小）（一星题）出示题目： （） 3 8（） 9 （） （） 10（1）学生先在书上完成。（2）指名学生回答。（3）反馈。3师：让我们一起去水果店看看吧！瞧，苹果可真多呀。排着整齐的队伍正在欢迎我们呢。（课件演示第3题）（二星题）（1）请大家数一数，一共有几只苹果？（2）给最中间一个苹果涂上红色。它的左右两边都有几个苹果？ （每4人为一小组进行讨论）（3）请小组派代表说一说，老师根据学生的回答完成填空。（4）反馈。4课堂休息：我们一（1）班的小朋友真聪明，茄子老师谢谢大家。大家累吗？那么让我们坐在草地上一起来唱一首儿歌轻松一下吧。顺数和倒数一二三四五，猫儿捉冬鼠；五四三二一，冬鼠怕猫咪。六七八九十，冬鼠偷粮食；十九八七六，猫儿在守候。5刚才念儿歌的时候，大家有没有什么发现？小鸭子们为了欢迎我们，搬来了许多的花盆，你看，盆里已经开出好多漂亮的花儿了，如果你们解答了花儿的难题，花儿也愿与你做朋友。（出示：练习二的第4题）（二星题）（1）请小朋友先在书上完成第4题，如果有困难，可以和同桌轻轻交流。（2）请做完的小朋友到老师这儿来做，做对了，老师送他一朵花。（3） 反馈，及时表扬做对的小朋友。三星题（）5茄子老师还想请大家帮它解决一道难题。（出示第6题）（1）让学生自己在书上画圆。（2）再在小组里相互讨论一下。（3）汇报时请小组代表介绍一下思考的经验。6说说括号里可以填几 10( ) ( )10（三）、当堂检测、评价反思。（预设8分钟）1布置课堂作业：补充习题13页。补充习
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