虽有嘉肴 (4)_第1页
虽有嘉肴 (4)_第2页
虽有嘉肴 (4)_第3页
虽有嘉肴 (4)_第4页
虽有嘉肴 (4)_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

虽有嘉肴 礼记 宁晋县东城实验学校赵彦品 背景资料课文节选自 礼记 礼记 是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书 礼 的文章选集 是一部儒家思想的资料汇编 又叫 小戴礼记 与 仪礼 周礼 合称 三礼 内容主要是记载和论述先秦的礼仪礼制 记录孔子及其弟子等的问答 阐述修身做人的准则 学习目标 1 诵读课文 读准字音 把握节奏 争取当堂背诵课文 2 积累 旨 善 困 反 等重点文言实词 准确翻译课文 3 联系实际明白 教学相长 道理 虽有 嘉肴 y o 弗食 不知 其旨也 虽有 至道 弗学 不知 其善也 是故 学 然后知不足 教 然后知困 知不足 然后 能自反也 知困 然后 能自强 qi ng 也 故曰 教学 相长 zh ng 也 把握节奏 自由诵读 重点实词 旨 味道甘美 善 好处 益处 困 困惑 不通晓 自反 反过来要求自己 自强 自己督促自己 长 zh ng 促进 古今异义 A 虽有至道 古义 即使 今义 虽然 B 不能知其旨 古义 味道甘美今义 意义 C 教然后知困 古义 困惑 不通晓 今义 困难 D 教学相长也 古义 促进 今义 增长 请你翻译原文 词类活用 A 不知其旨也 名词作形容词 甘美 B 不知其善也 形容词作名词 好 好处 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 你同意这个观点吗 教学相长 人学习之后就会知道不足 知道了不足之处 才能反省自己 提高自己 教人之后才能知道自己有理解不了的地方 这样才会自我勉励 不断提高 教和学是相互促进 相辅相成的 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 从 佳肴 写起 是为了由 佳肴 至道 引出下文对教与学关系的论述 有 佳肴 至道 作类比 教与学的关系就浅显易懂了 这种说理的方法叫做 设喻类比 拓展延伸 结合自身的学习经验 请谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 参考 1 学是第一位的 不学 则无法获得知识 也无法知道自己的不足 也就没有完善自己的机会 2 教学相长 还意味着学习中的互动和交流 有时候 可以采用教的方式学习 比如尝试把自己的理解讲给同桌听 看看他的反应 如果他能明白 可能表明你确实理解透彻了 如果他仍有疑惑 可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷 这时就可以 知困 而 自强 文章主题 文章应用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 我能背诵全文啦 虽有 弗食 虽有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论