2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷_第1页
2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷_第2页
2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷_第3页
2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷_第4页
2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 敲响大古钟时,有回声出现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是( )。A一定是大钟的回声B有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故2 . 下列物质传播声音速度最快的是( )。A空气B水C钢铁3 . 弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音,期中音调最低的是( )Adou.1Bruai.2Cmi.3Dfa.44 . 怎样可以使橡皮筋发出的声音高些( )A把橡皮筋拉得紧一点B把橡皮筋拉得松一点C用力搓橡皮筋5 . 当上课铃声响起,小朋友们从各处跑向自己的教室,这说明声音的传播方向是朝着( )的。A一个方向B前后方向C左右方向D四面八方6 . 声音不能在其中传播的是( )。A气体B液体C真空7 . 噪声的危害有( )。A妨碍人们休息B使人身心愉悦8 . 声音传播的路径是( )A声源中耳外耳内耳B声源外耳中耳内耳C声源内耳中耳外耳D以上结果都不对9 . 击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面( )。A没有变化B出现一圈圈的波纹C动一下就不动了10 . 宇航员在月球上,如果不借助耳机等装置,将听不到任何声音,这是因为( )。A月球上没有生命B月球上不存在会振动的物体C月球离地球太远了D月球上没有空气11 . 声音在不同的物质中传播的速度是不同的,下面说法正确的是( )。A声音在木头中传播的速度比在空气中快B声音在木头中传播的速度比在空气中慢C声音在木头中传播的速度和在空气中一样快12 . 下列有关现象的说法正确的是( )。A在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快,发出的声音越大二、填空题13 . 我们的耳朵可分为_、_和内耳。14 . “隔墙有耳”是因为_能传播声音。古时候,人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵,这是因为_能传播声音。15 . 尺子延伸到桌子外的部分长度会引起(_)的变化,尺子越长(_),越短(_)。16 . 音叉是一种发声仪器 ,用来调试_和测试_。17 . 音量是由物体_决定的。18 . 声音产生的条件:_。19 . 噪声与(_)、 (_)、 (_)被称为污染环境的四大公害。20 . 铃声响了,校园各处的同学都能听到铃声,这说明声音能在_中传播,传播的方向是向着_的。21 . 用相同的力击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音_,钉子越长发出的声音_。22 . 一个物体在(_)的作用下,不断(_)做(_),这种运动称为(_)。三、判断题23 . 在教室里,老师讲课的声音每个同学都能听见,这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。(_)24 . 空气是传播声音的重要物质。(_)25 . 让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(_)26 . 声音只能在空气中传播。(_)27 . 在月球上,人们必须使用无线电设备才可以通话。(_)28 . 古时候,人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵,这是因为固体传播声音的效果比气体好。(_)29 . 音叉是一种发声的仪器,可以用来调试乐器和测试音高。(_)30 . 橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越低。(_)31 . 声音的高低可以用音高来描述,它是描述物体振动快慢的一个量。(_)32 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。(_)四、连线题33 . 听神经收集声波耳蜗把声音信号报告给大脑外耳道把振动变成大脑能接收的信号耳廓传递振动鼓膜传送声波听小骨产生振动五、简答题34 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳,潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声,为什么他潜在水里还能听到声音呢?写出你得猜想并设计一个实验方案。六、实验题35 . 试验:以小组为单位,探索通过改变尺子伸出桌面的长度,尺子发出的音高的变化:我制定的研究方案:(1)先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化。(2)再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度,比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等;再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高:高、较高、较低、低。(3)记录看到的、听到的内容。振动尺子我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度(厘米)我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢8高快高快音高的变化规律是:(_)12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢实验结论:(_)图中是“声音在空气中传播”的实验装置。36 . 在实验中我们先让小闹钟发出声音并放置在玻璃罩内,说一说小闹钟的声音是怎样传到我们耳朵里的?37 . 接下来,打开抽气机,小闹钟的声音发生了什么变化?38 . 当玻璃罩中的空气全部被抽出后,你还能听到小闹钟的声音吗?说明了什么?七、综合题小明同学用锤子敲击3根长短相同但粗细不同的铁管和3根粗细相同但长短不同的铁管(如下图),发现不同条件下声音的高低是不同的,请你回答下面的问题。39 . 敲击长短相同但粗细不同的铁管时,发出声音较高的是( )。A细铁管B中等粗细铁管C粗铁管40 . 敲击粗细相同但长短不同的铁管时,发出声音较低的是( )。A短铁管B长铁管C中等长度铁管41 . 发出声音高的铁管,说明它振动的速度( )。A较快B较慢C不均匀42 . 当物体的长短和粗细发生变化时,它们的音高发生怎样的变化?43 . 根据所学知识填空第 9 页 共 9

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论