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六年级(上)第12 让文字滚动题第12让文字滚动教学目的与要求学会插入滚动字幕的方法。掌握字幕属性设置的操作。通过字幕属性设置进一步熟悉对话框的操作。时安排1时。教学重点与难点重点：插入滚动字幕以及调出字幕属性对话框的操作方法。难点：充分了解和掌握字幕属性对话框中各项设置的方法。教学准备“奥运会旗”网页、多种滚动字幕欣赏网页、滚动字幕网页用于联系。教学过程一、导入提供一个事先制作好的奥运会旗知识简介的网页，请学生自由浏览。回忆在这个网页中都用到哪些制作网页的知识？教师根据学生回答适当板书。除此之外，这个网页上还有一个特别精彩的小修饰，谁发现了？滚动字幕可以将原先静态的网页修饰的生动活泼，是制作动态网页中常用的小帮手，今天我们就来看看它是如何是文字滚动起来的。二、新授1了解滚动字幕的实质将网页还原到编辑状态下滚动字幕也是文字，那和我们在网页中输入的其它文字是不是一样的呢？在浏览页面的情况下能不能看出两者是否有区别？，怎样才能看到他们各自原来的模样？使网页还原到编辑状态可以有哪些方法？比较滚动字幕与普通网页文字的异同在编辑状态下，观察两种文字，你发现什么？2插入滚动字幕的方法这样的状态，使你想到了什么？但是它并不是文本框。文本框采用的是什么命令？让我们猜猜在插入命令中是否也会有与“滚动字幕”相关的命令呢？如果找到了，请你试一试，看看会出现什么？学生：汇报。教师适当板书。3运用属性对话框输入文字，预览效果观察“字幕属性”中都提供了哪些信息？与文字最直接相关的是哪项呢？为什么？输入文字，确定后，会怎样呢？字母有没有滚动？刚才我们比较滚动字幕与普通文字的区别时发现，在编辑状态下，滚动字幕是不动的，那现在要看看滚动字幕是否成功，应该在什么状态下？学生自主尝试。4进一步熟悉“字幕属性”栏中其它设置效果“滚动字幕”真是一个使用方便的小助手，但是它们可不都长得一模一样，你们看其实它们原本长得都一样，可是为什么表现出来却不一样呢？字母属性中有好多选项，以小组为单位，任选一样同学之间研究、尝试，看看它们到底有什么作用，然后大家再在一起交流。学生一边结合自己的作品一边汇报其它设置的作用，教师根据学生的回答适当总结。三、练习结合书上“练一练”在将D盘“滚动字幕”网页中插入滚动字幕并进行设置在D盘“滚动字幕”网页中的第一行中插入滚动字幕，文字内容不定。将字幕的“表现方式”设置成不同形式。四、小结有了“滚动字幕”的帮助，静态网页转变为生动、活泼的动态网页。其
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