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文档简介

争论的故事教学设计二作者：佚名转贴自：本站原创点击数：372教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读文。2、学会本生字，理解由生字组成的词语。重点难点：1、能有条理地口述文中的故事。2、理解文内容，领会故事中所蕴含去做事应抓住时机的道理。第二时一、讲述故事，领悟道理1、出示词语指名认读开火车读不以为然烟熏火燎皮香肉嫩争论不休两全其美无影无踪2、你能用上这些词语，来讲这个故事吗？要求：讲清故事的起因，经过、结果。学生准备学生上台讲故事师生根据要求共同评价3、老师注意到刚才同学们用到了这几个词，你能说说“不以为然、争论不休”的意思吗？4、既然是争论的故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来嘛！请同学们读文第3自然段，要求读出争论的语气。四人一小组分角色读请四人读评价、如果能把这个故事想像得更具体些，生动些、并配上动作、表情表演出来，那就更好了，大家来练一练。指了四人上台练习，其他同学小组分角色练习表演评价6、同学们表演得真不错！故事听到这儿，你有什么感想呢？指了谈谈自己的感想大家真聪明，有这么多的想法，作者都已经把这些想法写到书中去了。出示文中同学们的话，理解省略号的作用。7、指令四人读这四句话指导学生读好这些话，相相提问，加深理解“笨”在哪里？什么时机？在这段时间内可以去做哪些有意义的事情。再读同学们的话，谈谈自己对“做事要抓住时机”的认识。8、引读：盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投去赞许的目光。赞许是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？二、总结文，布置练笔。1、总结文争论的故事学完了，这堂你有什么收获？2、布置练笔生活中，你也有和别人争论的时候吗？（讲清题目、经过、结果、注意表达时的语气）仿写一个对话片断教后记：教学本时，反复练读兄弟俩的话，谈谈争论语气，让学生分角色表演这个故事，强化学生感受。让学生谈听了这个故事的体会，在反复读议中透彻理解同学们的感想，使大家懂得，无论做什么事情都要善于抓住机会，要珍惜时间，要先做起来再说。不仅指导学生反复朗读文，还重视学生写的训练，让学生模仿本文的写法，进行对话片断的练笔。http:/dfx/blg22/reasp?nae=aguangqin≈id=186使用搜索引擎查找本更多相关资料：搜索时，“标题”“所有大类”“所有小类”这几项无需选择，直接输
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