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文档简介

让我们一起步入语文课堂,授课：梁加贵思南县邵家桥初级中学,乡愁诗静夜思天净沙秋思渔家傲夜雨寄北九月九日忆山东兄弟,故乡,鲁迅,学习目标：1把握作品,知道文中的人物、故事情节和环境；2.品味作品,学习对比手法;3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。,1、小说主要刻画了哪几个人物形象？,闰土,我,杨二嫂,一、把握文中的小说的三要素.,感知人物,谁是小说主人公？,、感知情节：,回故乡在故乡离故乡,开端发展和高潮结局,线索,感知环境：,记忆中的故乡-现实中的故乡,全文感情基调：,悲凉,问题1:神游故乡，能否用一个字来概括故乡给“我”的印象？,变,二、品味作品,变,景变,人变,“我”的心情变,记忆中的故乡,眼前的故乡,神异而美丽,阴晦而萧索,景变,说明了什么?,杨二嫂,端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私圆规,人变,人变闰土:,（1）外貌：（2）语言和动作：（3）对“生活”的态度：（4）对“我”的态度：,少年和中年相比，有哪些变化?,小英雄,木偶人,对比及作用(1),外貌,语言和动作,说话滔滔不绝动作干脆利落,说话吞吞吐吐动作迟钝麻木,对比及作用(2),对生活的态度:,天真活泼、无忧无虑悲哀痛苦,把希望寄托在神灵上。,少年闰土:中年闰土:,对比及作用(3),说明了什么?,对“我”的态度,友好热情,恭恭敬敬,对比及作用(3),说明了什么?,故乡二十多年来的变化:,总结,农村经济日益萧条,农民生活贫困,人与人之间隔膜冷漠,深层原因封建统治封建等级观,表层原因多子饥荒苛税兵匪官绅,故乡,故乡,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,三.主题探究,希望,空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。,四.关注社会,1.与闰土对话:昔日的闰土:“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”今日的新农村:,2.与先生对话,“构建社会主义和谐社会”的美好目标:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。请以“鲁迅先生，让我告诉您”为题，谈谈你身边的和谐社会。,作业,题目:让想象飞起来假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？能不能
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