百分数的意义与写法PPT课件

-,1,60橙汁,80橙汁,-,2,学习目标,1.通过自主学习，理解百分数的意义。2.知道百分数与分数的区别。3.能正确读写百分数。,-,3,自学指导,自学课本第77,78页，（想一想，用圈一圈，划一划等方法做标注）通过自学，你发现了什么？（5分钟后汇报）,-,4,像这样的数,如18%、50%、64.2%.叫做百分数。,-,5,小学生的近视率是18%，就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的。,初中生的近视率是49%，就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的。,高中生的近视率是64.2%，就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的。,-,6,兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的。,兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的。,-,7,兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的。,兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的。,-,8,产品的合格率是98%，就是说合格的产品占全部产品的。,-,9,腈纶的含量是50%，就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的。,蛋白质的含量不低于1.0%，就是说蛋白质的含量不少于全部物质的。,果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不少于全部物质的。,羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的。,考考你：羊毛的含量是50%，腈纶的含量会不会是51%？,-,10,百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。,百分数的意义是什么？,-,11,小组合作探究：,1百分数和我们学过的哪种数比较相似？和它有什么区别？(下面的信息中哪个分数能化成百分数：六（2）班的同学中，男同学人数占100；一支铅笔长100米。)2分母是100的分数就是百分数，对不对，为什么？举例说明。3百分数该怎样写呢？如百分之五十二百分之零点八百分之三百,-,12,百分数与分数在意义上有什么不同？,分数既可以表示一个数量，也可以表示两个数的关系）；百分数只表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。,-,13,百分数和分数有什么相同点和不同点？,都可以表示两个数的关系。,都有分子和分母。,意义不完全相同。,写法不同。,分数需要化简,百分数不需要化简。,分数单位和百分数单位不同。,-,14,以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？,因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。,-,15,百分之九十百分之六十四百分之一百零八点五,写作：90%写作：64%写作：108.5%,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：,百分数怎么写？,先写分子，再写百分号“%”。,-,16,百分数怎么读？,先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。,14%,30.3%,99%,100%,120%,0.06%,读作：百分之十四,读作:百分之三十点三,读作:百分之九十九,读作:百分之一百,读作:百分之一百二十,读作:百分之零点零六,-,17,判断题。,某工厂今年产值是去年产值的108，说明今年产值比去年多。（）,50吨。（）,百分数与分数的意义完全相同。(),百分数的单位是1。(),最大百分数的是100，最小的百分数是1%。(),-,18,（6）分母是100的分数叫做百分数。（）（7）小红的身高是147%米。（）（8）34%读作百分之三四。（）（9）一袋饼干重50%千克。（）（10）女生人数是全班人数的45%。（）,-,19,1%,28%,0.5%,-,20,下面的分数能写成百分数吗？为什么？,分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。,百分数只表示两个数量之间的关系。后面没有单位名称。,百分数是一种特殊的分数。,张桌面的宽是长的39%。,一张桌面的宽是74%米。,(1)张桌面的宽是长的。,(2)一张桌面的宽是米。,-,21,一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己