面对忠防的特殊环境、作为校长、我做什么.doc

面对忠防的特殊环境、作为校长、我做什么忠防中学袁爱群忠防镇既是地处山区，又是地处原国有中型企业桃林铅锌矿的腹地。山区山路崎岖，河坝多腹地公路、铁路交错，车辆多。全镇有15个行政村，3个居委会。办有1所中学、6所完小、10个教学点。地理分散、办学也相对分散。正是这一特定的地理环境，使忠防的教育出现了集中办学与分散办学相对的矛盾。一、 集中办学的矛盾一是集中办学与安全隐患相对的矛盾。随着生源的减少，进行布局调整、集中办学是势之所趋。但这样一来，一些低年级的学生都要在离家5里、10里、甚至20里的学校寄宿，往返时则要乘船、乘车，因此，又相对的加大了安全威胁的程度。也就是说，一方面布局要调整，一方面学生的安全又令人堪忧。二是集中办学与生源流失的矛盾。忠防现有6所完小，要想集中办学就会有沙坪完小、渔潭完小、新建完小、木形完小、响山完小的学生中的一部分学生分别会流向桃林、（桃矿、矿一、矿二）文白、五里等学校。而不集中办学又缺少英语教师、音、体、美教师，因此而导致教学质量的下滑。三是集中办学与师资调配难的矛盾。通过布局调整，忠防现有10个教学点，这10个教学点有9个是单人校，如再撤并完小，单人校还有可能增加。但教师几乎是没有人甘愿在单人校任教，今后单人校一多，出现人事调配难，行政与老师之间矛盾加深。四是集中办学与校产流失的矛盾。10年前，忠防还设有9所完小、9所初小、13个教学点，现在是6所完小，10个教学点，现在已有菜业、高坪、长岭、浏阳、邱坪、4个村级单位没有了学校，这些学校和原来的一些完小、初小现在成了单人校的学校的资产流失和损坏是相当严重的，特别是象仪电器材方面。合点后，中学组织人员把仪器材料集中完小，而各村村班干部设阻，把这些仪电器材交为村有。二、 分散办学中的矛盾分散办学虽然可以让学生就近入学可以减少安全隐患系数可以减轻学生家庭的经济负担。但另一方面却是更大的影响了教学质量的整体提高。学校一分散、英语、音乐、体育、美术等学科的教师就奇缺，有的学校甚至无法开课。同时学校一分散，教育投入就如“杯水车薪”解决不了实际问题；“僧多粥少”大家都还是饿着。即使搞了一点投入，或是办学条件有所改善其资源的分享也只是有限的几人，这其实就是一种教育资源的浪费。还有就是分散办学，教师的竞争意识就会减弱，特别是单人校是自成一统，学习放松了，责任感也松懈了。心想：我反正在边远的单人校了，还能把我怎么样？事实上，也确实如此。作为主要行政，为了保证分校有人教学，不管他在那里工作得怎样，校长每期都还要去求他，去做他的工作，要他继续在那里工作。鉴于上述的这些实际情况我觉得这个校长要做好如下八个方面的工作：一、是加强学习、努力提高自身素质。古人云“学不可以已”作为一名校长更应该是如此的，因为校长不是官，只有在不断的加强自己的政治学习和业务学习，不断的提高自己的政治素质和业务素质，才能廉明行政，才能较好地调控和驾驶学校的管理，才能赢得社会、家庭、师生的支持，才能确保工作的顺利。二、是做好工作，加大布局调整的力度，计划在2007年秋季撤并响山、木形、红楼3所完小，将此3校的五六年级学生撤并到中学，以确保小学英语的顺利开设。同时，认真做好相关村委会的工作，将原撤并的学校和今后将要撤并的学校的闲置资产与村部签下管理责任状或转移到中学部。力争把教育资源的浪费降到最低点。三、是加强队伍建设，严格实施聘任上岗制。忠防小学部单人较多，教师调配难，为了妥善解决这一问题，我计划在今年秋季，中小学全部实行竞聘上岗制，单人校轮教制和单人校福利待遇补贴制，以确保师资力量平衡及老师队伍的稳定性。四、是大力加强短缺学科教师的送培力度。在近两年内，将选派能在忠防长期任教的年轻教师18人分别参加小学英语、音乐、美术、体育等学科的脱产培训，以解决忠防短缺学科教师贫乏的问题。五、是实施安全管理联防制，确保校园的安全与稳定。争取镇政府安全办的重视与支持，每年开好两次船主、车主、网吧业主、音像、饮食业主的联盟会，争取镇政府下达专项文件，切实治理好周边环境。同时与各小学校长、中学班主任各业主签订安全工作责任状，实施联防联治，责任到人的安管体制。六是加强教学教研管理，确保教学质量的整体提高。2006年，忠防的质量有较大幅度的下滑，这是忠防人民所不愿看到的，为此，在今年中，我将加大在教学教研工作上的管理力度。从今年上期开始，做到每期在中学和6所完小听课两轮，督查两次并对所有科目，特别是音、体、美学科进行全镇质量综合检测，将检测结果纳入教师的目标管理考核，以求提高教师的责任感，以求提高教育教学质量，力争在市中考和小六毕业会考中进入全市前10名。七是争取多方支助，努力改善办学条件。计划在今年内采取“上争”“下筹”“横引”的方式。共筹资金15万元，维修好中学部的教学楼和中心小学的教学楼，