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文档简介

陶罐和铁罐,人教版小学语文第五册,学习伙伴：仲建波,一边看书，一边听。听准句子的语气。想想：课文讲了一件谁和谁做什么的事？还想知道、,听音小要求,质疑导学,点拨助学探究解疑,1、小组合作读读课文2-9自然段，并用“”分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。,（建议：注意小组的合作性和团队精神。）,2、用自己喜欢的方式读读对话，并分角色演一演。,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,分层测练A类基础题：,（）的铁罐（）的神气（）地寻找（）地说,B类基标题,我想对铁罐说“_”我想对陶罐说：“”,（建议：你喜欢谁就开动脑筋大胆地发言，不用写下来哦！）,陶罐和铁罐这篇课文告诉了我们许多道理，我要向陶罐一样。（建议：请从红色部分开始，迅速动笔写下感触最深的一句话送给自己，再全班展示交流。）,应用升华小练笔：,寸有所长，尺有所短。,送给大家,取人之长，补己之短。,虚心使人进步，骄傲使
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