新泰一中北校高二语文组历史素材使用方法PPT课件

.,1,苏轼经典素材1.题西林壁：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”2.赠刘景文：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”3.蝶恋花：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草?”4.水调歌头：“但愿人长久，千里共婵娟。”5.念奴娇赤壁怀古：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”6.一门父子三词客，千古文章四大家。,.,2,考场热用是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听，江声”，写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容，他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?四川考生那阵风吹过,.,3,经典素材1.李清照绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”2.杜牧题乌江亭：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知?”3.王安石乌江亭：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。”4.毛泽东人民解放军占领南京：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”5.蒲松龄：“有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”6.威震江东，历一代兴亡，自有光辉标吏册；歌传垓下，定千秋功罪，莫将成败论英雄。,.,4,考场热用当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你而去的乌鸦，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈地死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下!河北考生题乌江亭,.,5,起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃?他更承受不了虞姬沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸成阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行。霸王啊，你可知西楚早已失尽民心!”是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息河南考生英雄,.,6,司马迁(著成信史照尘寰)经典素材1.报任安书：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”2.报任安书：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”3.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4.鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。,.,7,考场热用泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决：身已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“士可杀不可辱”的时代，在那个推崇“名节重似命”的时代。文王拘而演周易，你想起了父亲的临终之嘱；仲尼厄而作春秋，你想起了雄才多磨难；左氏失明而有国语，你想起了百炼成钢：孙子膑脚，兵法修列，你想起花香自苦寒：韩非囚秦而作说难孤愤，你想起了英志尚未竟。安徽考生月亮的正面和反面,.,8,王昭君(独留青冢向黄昏)经典素材1.杜甫咏怀古迹(其三)：“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”2.李白王昭君(其一)：“生乏黄金枉图画，死留青冢使人嗟。”3.王安石明妃曲：“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。”4.“青冢”墓碑：一身归朔漠，数代靖兵戎；若以功名论，几与卫霍同。5.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。,.,9,拨开纷繁的是非，透过你耀眼的光环，我看见你的宁静，你的淡泊，你的坚贞不渝，你的忠于心灵。当华美的叶片都落尽，你白杨一般屹立的身影，清晰而美好。那一瞬，我忽然理解了你的选择，确在情理之中。马蹄扬起细小的沙尘，折射着皎皎月光，折射出一个安宁而美好的未来。安徽考生昭君出塞,.,10,杜甫(天下寒士俱欢颜)经典素材1.望岳：“会当凌绝顶，一览众山小。”2.蜀相：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”3.自京赴奉先县咏怀五百字：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”4.丹青引赠曹将军霸：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。”5.茅屋为秋风所破歌：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”6.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。,.,11,看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们惊诧于你的轻松。你忘记了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸何等博大，爱民何等情深!你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。“诗圣”之称，你当之无愧。,.,12,李清照(花自飘零水自流)经典素材1.声声慢：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨威戚。”2.醉花阴：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”3.一剪梅：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”4.渔家傲：“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”5.大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文章有后主遗风。,.,13,考场热用深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情：需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。深阅读之美,.,14,历史素材使用技巧1.抓准角度叙议结合马鹏飞是一个平凡的少年，在他刚出生8个月时，父母便离异，父亲外出打工，与他从小就相依为命的奶奶又患了糖尿病，双目失明。年幼的马鹏飞不得不在5点钟起床操持家务，然后匆忙去上学，放学后又要照顾奶奶的饮食起居，9年如一日，因此他获得了“沈阳市感动校园十佳好少年”的称号。,.,15,马鹏飞之所以让人感动。是因为他在生活如此艰辛之时，仍然对奶奶不离不弃，坚持孝道，即便亲人没能给他富裕的生活，温馨的家庭，但至少给了他生命，给了他亲情，于是他感恩，他回报，这正是我们应该学习的。,.,16,三国时，刘备为成就大业，“三顾茅庐”，恳切地三请诸葛卧龙出山，演绎出“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的佳话，奠定了天下三国鼎立的格局。这“三”里面的韵味告诉我们：“精诚所至，金石为开”。要想获得别人的帮助和支持，就必须用诚意待别人，哪怕一再被对方拒绝。(“三”的智慧),.,17,2设置情境烘托形象在拓展人物素材时，我们可以采用烘托技法，结合自己对人物的了解发挥联想和想象，设置合理的情境，或雄浑壮阔，或悲壮苍凉，或凄婉哀伤等等，使人物形象更加鲜明生动。,.,18,塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女。少女携着一支橄榄绿，走进匈奴人的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍失落。汉朝唯一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮子手里?只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡茄中，蕴涵着多少乡思，最后又化成那一片青冢，三春尤晖。(与永恒拔河),.,19,3诗词意境增意蕴一行清清浅浅的足迹和着花落去的点点微哀，击起浑浊中最轻盈的舞曲寻梦而来。在香醇美酒酣饮后的醉意中，我看见他毅然决然迈向了前方，一步踏进“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，就远离了污秽，找到了真我。晏殊，即便每一步都忍受着叹息残雨落花的悲伤，你的一生也已富盈，一袭清新自然的风骨，寻觅到一分舒适，也让我品得一分宁静。(一步与一生),.,20,4变换人称倾注情感凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥问，远