利用化学方程式的简单计算

,浠水县麻桥中学裴以全,利用化学方程式的简单计算,教材分析,1.教材地位和作用本课题是人教版九年级化学上册第5单元课题3的内容，本课题建立在学生熟知质量守恒定律，正确书写化学方程式的基础上，是定量研究化学的体现，也是化学计算的重要组成部分，为以后学习复杂的化学计算打下坚实的基础。,教材分析,2.教学目标分析知识与技能、学会利用化学方程式计算的步骤和解题规范，掌握解题方法；、依据化学方程式所表示的意义，初步理解具体的化学反应中的质量关系。,教材分析,2.教学目标分析过程与方法由浅入深，强化练习，培养学生化学计算的能力，调动学生的积极性。培养学生的发散思维，加深对化学知识的理解。,教材分析,2.教学目标分析情感、态度与价值观通过化学方程式意义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。形成“定量和定性研究物质及变化是相互统一的”辩证观点。培养学生合作探究意识。,教材分析,3.教学重点和难点重点：根据化学方程式计算的步骤和书写格式难点：分析化学方程式计算中物质之间量的关系,教法分析,教法依据遵循认知理论创设问题情景利用学习资源主动建构知识,教法分析,教法选择：采用学生个人练习和小组合作探究法。学生主动探究为主，教师点拨引导为辅。,教法分析,1、利用多媒体展示情景素材，激发学生的求知欲；,2、学生自我学习、讨论、辨析、小结、交流；,3、开展小组解题竞赛，调动学生的积极性。,具体做法,学情分析,学生学习了化学方程式的意义，加上原有的数学计算基础，已经具备一定的定量分析化学反应的能力，因此本课题的学习障碍不大。但部分学生化学知识模糊，找不到方程式计算中相应的关系量，存在着方程式书写和计算格式不规范等问题。,。,自学探究,采取个人自学和组内合作相结合的方式。重点难点内容，学习有疑惑或易错的地方，鼓励学生组内交流。,师生互动,学生动脑、动手、动口，参与教师的教学活动，感悟知识的发生、发展过程。教师及时引导，让学生自我发现并纠正学习中的错误，强化知识的理解运用。,思维拓展,通过习题的变换，培养学生思维的广阔性和深刻性。,环节1情境激趣温故知新,多媒体展示天宫一号升空图片问题：天宫一号用长征系列火箭发射升空，如果火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，火箭点火时会发生什么反应，写出化学方程式。,环节1情境激趣温故知新,教学思想,用我国发射“天宫一号”的真实情境进行教学，既可提高学生的学习兴趣，又可增强学生的爱国情感。,环节2激疑解答引入新课,师：如果你是火箭推进器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢1000Kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧？请你们把解题依据、思路、过程等表达出来，然后同组学生互相交流。生：（思考、讨论、交流、表达）,环节2激疑解答引入新课,教学思想,根据情境提出问题，使学生体验到知识与技能的实用性，激发学生的求知欲；利用化学方程式信息过渡到化学方程式计算，顺理成章，学生易于接受。,环节3阅读比较自主探究,环节3阅读比较自主探究,提问：你的解题格式与例题1是否一致？有哪些不足之处？请改正并按例题2的格式书写出来。,环节3阅读比较自主探究,教学思想,摈弃传统的讲授式，充分发挥学生的主体作用，让学生自己动脑动手，探索学习获取知识，使学生对知识的理解掌握更加全面牢固。,环节4突破难点及时总结,（师）：化学方程式解题步骤有哪些？（生）：讨论、归纳、回答。（设未知数、写方程式、排关系量、列比例式、解未知数、答题目问）（师）化学方程式计算需要确定的关系量有那两组？如何列比例？质量单位应该怎样？（生）已知物和未知物；对应的相对分子质量和实际质量；列正比例；单位保持一致,环节4突破难点及时总结,教学思想,合理引导学生归纳化学方程式计算中五个关键步骤，正确确定对应的关系量，做到“引而不灌”，让学生自己总结，自我提高。,环节5小组竞赛强化练习,1、所有同学同时演算：。某地工业电解铝厂，利用氧化铝制取单质铝的化学方程式为2Al2O3通电4Al+3O2,要制取10t铝，需要多少吨氧化铝？2、各小组任意选取一种物质制氧，并独立演算：分别将12克高锰酸钾、氯酸钾和氧化汞固体完全分解，可以生成氧气多少克？,环节5小组竞赛强化练习,教学思想,1、反复强化训练，让学生由生到熟，形成技能；2、小组竞赛，看谁做得又准又快，增加学习乐趣；3、用质量相同的不同物质制取同种物质，让学生认识多途径解决化学问题,环节6小结评价提高认识,1、随机选取学生练习投影，学生就演算格式和计算结果进行小结2、投影两个小组第二题演算结果，然后组与组之间交叉互评3、总结出化学方程式计算的要点（板书）方程式，要配平，应将纯量代方程关系式对关系量，计算单位要对应关系量列正比例，设排解答别忘记,环节6小结评价提高认识,教学思想,通过学生对问题的回答，及时反馈信息，了解学生对知识的掌握情况。,环节7课后作业学以致用,教材102面3、4、5题,教学思想,布置适当的课外练习，既可以巩固所学的知识，又能够形成熟练的技能,板书设计,课题3利用化学方