幼儿园大班教案《叶子》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案叶子含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案叶子含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣，通过亲子活动，使幼儿亲近大自然、感受到叶子的美，引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品，快来看看幼儿园大班叶子含反思教案吧。活动目标：1、通过亲子活动，使幼儿亲近大自然、感受到叶子的美。2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣。3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品。4、感受作品的美感。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、亲子活动：请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶片分类（按大小或形状）；2、叶子分装框内；3、个人画纸若干、长幅画纸三条；4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干；5、废旧报纸（铺垫）、卫生纸（擦手）6、范例作品：老师作品、同龄幼儿作品选7、场地布置。活动过程：一、拓印作品欣赏。激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情。老师提问：1、看到这些画面时，你最想说什么？用一个词形容一下。2、看到了什么颜色？3、有什么图案造型？4、这些漂亮的话是怎么做成的？二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。老师巡回观察并根据不同水平的幼儿的需要进行适当引导、适时指导，使每个幼儿都能制作出自己独特的作品。（幼儿第一次自主探索活动）三、幼儿作品展示并欣赏师幼一起选出较好的作品，并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来，分步示范拓印方法与步骤，老师小结、提升。（老师第一次小结提升）四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏，老师讲解：1、画面布局安排2、添画变身五、幼儿第二次自主探索活动。在幼儿示范、老师讲解的基础上，在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。六、幼儿第一次、第二次的作品对比着欣赏评价。（老师第二次小结提升）七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。激发幼儿下次参与美术活动的兴趣，为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美工区，让幼儿自主探索贴画方法。（孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动）。活动反思：1、目标的确立教学目标的确立对教学活动的成败起着关键性的作用，它指导着教学活动的全过程，可以说是教育活动的出发点和归宿。因此，我本着目标确立的有效性原则，在确立目标时特别注重新纲要中关于艺术的总目标，科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。2、内容的选择以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。（1）拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各个年龄段的幼儿，它深受孩子们的喜爱。（2）大班孩子通过小班、中班二年的学习已经积累了拓印手法作画的知识和经验，而且，树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。3、教学方法上，我一改以往“教师示范、幼儿模仿为主”的传统的方法，运用了本次研修中推广的“幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升”的新的方法，进行了一次自主性美术探索活动。在幼儿自主探索的过程中，我引导不同水平的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿二次探索中，孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上，我也是紧紧围绕着大目标，一环一个小目标，环环相扣、层层递进地来进行的。4、对幼儿的作品的评价，我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品，同时也有针对性地指出了以后努力的方向。5、延伸活动，我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的树叶拼贴画的作品的方法，使幼儿了解了树叶的另外一种玩法，激发幼儿期待参与下一次美术活动的愿望。这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动，今后的工作中，我会不断更新自己的教育理念，转变自己的教育行为，为了促进幼儿的全面发展，将不断地学习、实践、反思提升、再实践、再反思、不断提升自己，服务于幼教事业。小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光