综合分析近几年各地高考理综试题生物部分

综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。1.命题内容：本单元内容较少，难度较低，主要的考点有“细胞学说的建立过程”、“原核细胞与真核细胞结构的比较”以及“使用高倍显微镜观察细胞”等。,2.命题形式：就近五年的高考试题，尤其广东省的试题，多为选择题，如2009年广东高考第1题，非选择题较少见。3.命题思路：第一，本节内容较少单独出现，往往与细胞结构综合考查，如原核生物与真核生物在结构、代谢、遗传与变异上的区别，结合动植物细胞的亚显微结构模式图，考查细胞的结构和功能。第二，显微镜使用技术上的考查也往往与观察植物细胞吸水和失水、观察植物细胞有丝分裂等实验联合。4.命题趋势：结合原核细胞与真核细胞的区别以及细胞亚显微结构模式图，综合考查细胞的结构与功能，题型多为选择题。,根据近几年高考命题特点和规律，本章的复习备考策略如下。1.知识方面：了解建立细胞学说的科学家、主要内容等；重视对原核细胞与真核细胞的比较分析，理解两者在结构、代谢、遗传与变异上的异同。2.能力方面：课标高考试题对本专题的能力考查，集中为分析推断能力、亚显微结构图的识别能力和显微镜的使用技术，故应加强细胞亚显微结构图的辨识训练，以及高倍显微镜的使用技术的训练。,一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞（1）病毒：无细胞结构，但其生命活动必须依赖活细胞。（2）单细胞生物：一个细胞就是一个完整个体，依赖单个细胞完成各项生命活动。（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,2.生命系统的结构层次（1）结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。二、原核细胞和真核细胞1.两者主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。2.原核细胞（1）结构特点：没有成形的细胞核（无核膜、核仁和染色质），只有拟核；细胞质中只有核糖体一种细胞器。,（2）举例：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体。3.真核细胞（1）结构特点：有成形的细胞核（有核膜、核仁、染色质），细胞质中存在多种细胞器。（2）举例：动物、植物、真菌。三、细胞学说（1）建立者：施莱登和施旺。（2）内容：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。,生命系统的结构层次,a.单细胞生物的一个细胞就是一个个体，没有组织、器官和系统层次。b.植物体由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官直接组成个体，没有系统层次。c.病毒没有细胞结构，不属于生命系统。d.组成细胞的蛋白质、核酸等分子和细胞膜、细胞器等结构虽然也是系统，但都不能独立表现生命特征，不属于生命系统。所以，细胞是能完整地表现出各种生命活动的最微小层次。,下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()皮肤胃黏膜神经元变形虫细胞内蛋白质等化合物病毒同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有鱼类一片森林一池塘中的所有生物ABCD,皮肤属于器官；胃黏膜属于组织；神经元属于细胞；变形虫属于个体及细胞两个层次；细胞内蛋白质等化合物不能独立完成生命活动不属于生命系统；病毒属于个体；同一片草地上的所有山羊属于种群；一池塘中的所有鱼类不属于任何层次；一片森林属于生态系统；一池中的所有生物属于群落。,B,细胞的多样性和统一性,1.以细胞为基础的生物分类系统,2.原核细胞和真核细胞的比较,a.细菌和真菌的辨别：名称中包含形态描述（杆、球、螺旋）的一般是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋菌、乳酸菌（杆菌）等；“霉菌”一般是真菌，如青霉菌、曲霉菌等，此外酵母菌也属于真菌。b.蓝藻和藻类植物的辨别：常见的蓝藻有蓝球藻、颤藻、念珠藻等，发菜属于念球藻；常见的藻类植物有硅藻、甲藻、裸藻、衣藻、小球藻、绿藻、红藻等；黑藻既不是蓝藻，也不属于藻类植物，而是开花结果的被子植物。,3.细胞多样性的体现（1）原核细胞和真核细胞差别很大。（2）不同真核细胞存在差异，如植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有；动物和低等植物细胞有中心体，高等植物细胞没有。（3）不同原核细胞存在差异，如细菌有球形、杆形、螺旋形；支原体没有细胞壁，其他原核细胞有细胞壁。,4.细胞统一性的体现（1）原核和真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质，细胞核或拟核中均含有DNA作为遗传物质。（2）组成细胞的元素和化合物种类基本相同。（3）都以ATP作为直接能源。（4）遗传密码具有通用性。,下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行,原核生物细胞没有线粒体，但有的含有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸。真核生物细胞能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。真核生物和原核生物细胞中都同时含有DNA和RNA，并都以DNA为遗传物质。真核生物细胞内的生物膜系统把各种细胞器分隔开，这样就使得细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，有利于细胞代谢有序进行。,D,细胞学说的建立和修正,细胞学说的建立过程，是一个科学探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性,细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。在细胞学说提出来之前，动物和植物的研究是独立的，两者之间没有交集，而细胞学说提出它们在结构组成上的基本单位都是细胞，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，但没有揭示生物的多样性。综上所述，C正确。,C,高倍显微镜的使用,1.光学显微镜的重要结构（1）光学系统镜头：目镜目镜越长，放大倍数越小；物镜物镜越长，放大倍数越大。反光镜：平面调暗视野；凹面调亮视野。光圈（遮光器）：调节视野亮度。,（2）机械系统准焦螺旋（有粗、细之分）使镜筒上升或下降，调节焦距。转换器转换物镜。,2.使用方法：取镜安放对光低倍观察高倍观察,a.高倍物镜和低倍物镜的使用：必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。（因为高倍物镜下视野小，不易寻找到目标。）低倍物镜下调焦，先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋；高倍物镜下调焦，只能用细准焦螺旋。b.目镜和物镜的比较：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，与装片的距离越近。,c.低倍物镜与高倍物镜观察（清晰时）的比较,d.显微镜的成像特点：倒立的放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。,如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(),A.观察物像丙时应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,