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文档简介
,怎样进行课堂观察,课堂观察与观课议课有哪些区别?,课堂教学片段求比一个数多几的实际问题执教教师:北京市顺义区东风小学张春光,课堂观察与观课议课有哪些区别?,看过这段视频你有哪些议论?,课堂观察与观课议课有哪些区别?,问题:张老师在教学中应用了哪些激励孩子的评价方法?观察工具:激励性评价行为核查表,课堂观察与观课议课有哪些区别?,课堂观察有具体明确的目的有观察计划有观察人员的分工有观察工具有观察结果的汇总分析,观察工具:行为核查量表,小结:课堂观察一种有效的研究方式,最适合对课堂教学进行研究直接有效改善课堂教学行为促进教师专业发展为教学决策和教学评价提供科学依据,课堂观察的基本程序,确定观察目的(研究、评价)确定观察内容(可观察、准确定义、细化)确定观察形式(直接间接、有结构无结构、实地异地)实施观察(观察记录,背景、过程、工具表、轶事)数据的收集与整理(审核、归类)分析总结(定性、定量),观察的记录方法,1.描述记录法流水描述法轶事记录法2.取样记录法事件取样法时间取样法,3.行为核查记录法定性行为核查记录法(是否出现)定量行为核查记录法(出现次数)4.等级评定记录法,观察工具:定性行为核查记录表,教学风格核查表能创设与学生实际联系的教学情境运用问题引导学生对知识的学习被学生认为是在灌输知识较少搜集反馈开展小组学习善于建立一个温暖的、个性化的学习的环境告诉学生教学的目标使用多种媒体以及技术资源关注课堂生成资源,观察工具:定量行为核查记录表
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