23核舟记课件

直径近20厘米，共有60层，每层厚度不超过1毫米，层层皆可转动。由国内多位大师历时10年精心雕刻而成。,作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。,米粒,石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。,核舟记,魏学洢,解题,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？,记叙文是以写人叙事为主，具体而形象地反映社会现实生活的文体。说明文是一种以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的实用事体。,同为“记”，却文体迥异。本文“记”，非记叙，而是描述，摹写。因此本文是一篇介绍核舟的说明文。,说明文,作者简介魏学洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴人），散文家。其父魏大中，因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，可惜一生短暂，著有茅檐集。,器皿罔不因势象形贻八分有奇,不属诎椎髻舟楫篆,二黍许箬篷髯石青糁之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,zhuj,j,zhun,自学反馈：,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（）不因势象形，各具情态。尝贻（）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模仿那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。,wng,y,研读分析,1、核舟的雕刻者是谁？哪个词概括了他雕刻艺术的特点？王叔远。“奇巧”，下文紧扣“奇巧”说明作品。2、王叔远手艺奇巧表现在哪些方面？找出相关的句子。“能以径寸之木。各具情态。”,3、作品的主题是什么？“盖大苏泛赤壁云。”,苏轼被贬到黄州之后，1082年他曾先后两次游赤壁，并写下了著名的赤壁赋和后赤壁赋，下文中的“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”就是出自这两篇文章。核舟的题材大概就是由此而来的。“大苏泛赤壁”再现了宋代文坛上的一个著名掌故。,第二段：船舱,长约八分有奇,高可二黍许,舟首尾长约八分有（）奇，高可二黍（）许。中轩（）敞者为舱，箬（）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（）之。,船从头到尾长约八分多一点，高大约两分左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,yu,sh,ru,sn,xun,1、这一段依次介绍了核舟的哪些部分？主要描写的是哪个部分？,2、这一部分由哪些部件组成？,船舱,箬篷、小窗,课文研读,船舱、船篷、小窗、栏杆、对联,船头坐三人，中峨冠而多髯（）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝（）相比者，各隐卷底衣褶（）中。,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅横幅的书画卷子。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。,rn,x,zh,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。,佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。,q,研读课文,1、这一段主要描写了核舟的哪个部分？,2、船头三人的位置和表情各是怎样的？具体描绘他们各异的情态，其目的是什么？,（1）苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们共同切磋，忘怀得失，陶醉于画卷美好的意境之中，全然是学者风度。,（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，一派闲散、超脱尘世之情呼之欲出，与苏黄形成鲜明的对比。,目的：说明核舟工艺的精巧。或说明雕刻者高超的技艺。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个乘船的人。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,课文研读,通过这一段，你们觉得船是停下来的还是在行进当中？,这条船已经停下了。这从两个方面可以见到：一是“舟尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。,这一段介绍核舟的哪个部位？着重刻画了什么？,船尾；撑船人的动作，表情。,其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。,那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。,这一段介绍核舟的哪个部位？着重写了什么？船背上的题名和篆章。,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉！,总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中长而窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊！,研读课文,1、这一段作者写的是什么？2、这样描写的目的？,问题探究,1、核舟的窗上为什么要刻这十六个字而不刻别的字？2、这篇文章可以分成几个部分？按什么来分？,分段并概括大意,全文可分三部分：第一部分（1）高超技艺，点明主题。第二部分（25）详写核舟上的情形。第三部分（6）总结全文，赞美核舟。,明确：文章采用总分总的结构模式。,3、课文的主体部分是按什么顺序来介绍核舟的？,4、为什么先介绍核舟的船舱？,第二部分（2至5段）在课文的主体部分（第二部分），作者是按照什么顺序介绍核舟的？,核舟,总说核舟的规格,舟正面,舟背面,船舱（舟的中间部分，即船中）,船头,船尾,先写核舟的正面次写背面的逻辑顺序；,写正面则先写舟的中间部分、次写船头、最后写船尾的空间顺序。,说明顺序？,一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣。二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。,先写船舱的原因何在？,5、根据课文内容填空,作者在说明核舟上所刻人物时，先写，再写，这是采用了的说明顺序。在写船头三人时，是由到；在写船尾两人时，则是的顺序。,船头三人,船尾两人,从前到后,中间,两边,从右到左,6、为了清晰地说明“核舟”，作者用了哪些说明方法？,列数字：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。打比方：佛印绝类弥勒,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。,小结,（一）、通假字1、诎右臂支船“诎”通“屈”，弯曲。2、左手倚一衡木“衡”通“横”。3、舟首尾长约八分有奇为字共三十有四“有”通“又”，用来连接整数和零数。4、虞山王毅叔远甫刻“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后。,核舟记文言知识整理,（二）、古今异义词1、尝贻余核舟一。尝：古义：曾经。今义：品尝。贻：古义：赠。今义：贻误，贻害2、高可二黍许。可：古义：大约。今义：可以。许：古义：左右。今义：答应或表猜测。3、而计其长曾不盈寸。曾：古义：尚，还。今义：曾经。,4、矫首昂视。矫：古义：举。今义：矫正。5、舟首尾长约八分有奇。奇：古义：零数。今义：奇数。6、盖简桃核修狭者为之。简：古义：挑选。今义：简单。,（三）、词类活用1、卧右膝卧：动词的使动用法，使卧。2、中峨冠而多髯者为东坡峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子。多髯：名词用作动词，长着很多胡须。3、居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻。,4、箬篷覆之。箬篷：名词用作状语，用箬篷。5