幼儿园大班语言教案：说说看(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：说说看(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：说说看一幼儿园大班语言教案：谁的家二幼儿园大班语言教案：调皮的彩光三幼儿园大班语言教案：赏花灯猜灯谜四- 1 -幼儿园大班语言教案：说说看一活动目标1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。2、学习用“又又”“来去”“不不”说短句。活动准备1、图片-苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）2、幼儿人手一份操作材料。活动过程一、导入教师带领幼儿“玩形容词”的游戏，帮助幼儿回忆上节课的知识要点，激发幼儿听课的兴趣。二、展开 1、出示图片，幼儿进行观察。（1）出示苹果的图片，引导幼儿观察图片。提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又又”说出来？（2）出示娃娃的图片，引导幼儿观察图片。提问：谁能用“又又”来说说这个娃娃呢？（3）出示人物的图片，引导幼儿观察图片。提问：谁能用“又又”来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？2、引导幼儿做动作，并用“又又”描述。（1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。（2）请幼儿相互做动作，并用“又又”句式相互描述。3、游戏：动作猜谜（1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观察。提问：谁用“来去”把老师的动作说出来。（2）鼓励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“来去”的词语说短句。（3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的分享。4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观察并比较。（1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小”的短句。（2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不不”说出来。（3）请幼儿寻找生活中的物品，并会用“不不”说出来。三、分享幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不不”、“来去”、“又又”等句式分别组成短句向同伴交流。延伸活动教师把“不不”、“来去”、“又又”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。3 / 10幼儿园大班语言教案：谁的家二活动目标:1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。活动准备:1.课件-活动卡:夏天的单词树2.幼儿用书人手一份,大字卡活动过程:一、导入课件演示:活动卡-识字树1.认读汉字。(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友教师出示指出识字树上的汉字,集体认读电风扇在哪里呀?冰箱空调扇子(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?幼儿集体认读香瓜桃子西红柿西瓜葡萄二、展开学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。1.教师播放诗歌,蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!2.教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?为什么说蓝蓝的天空是白云的家?密密的树林是小鸟的家?绿绿的草地是小羊的家?清清的河水是小鱼的家?红红的花儿是蝴蝶的家?3.教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。三、结束教师组织幼儿仿编诗歌。1.教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。5 / 10幼儿园大班语言教案：调皮的彩光三设计意图: 大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹,七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地,调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩,身边的物品有了七彩颜色 ,把孩子们带入一个色彩的童话故事中。活动目标: 能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、给故事续编。 初步了解光与人们的关系。 活动准备:故事、课件、活泼音乐一首 活动过程: 一、 引题 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧! 教师逐一出示( 红橙黄绿青蓝紫 )色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?) 老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!出示物品! 对你说对啦!请你送它去好朋友那里。 今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。二、欣赏故事第一遍教师完整讲述故事一遍后提问: 太阳公公有几个光线宝宝? 它们的名字是什么? 教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。三、欣赏故事第二遍,理解故事内容这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。 教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问: 调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化? 幼儿回答问题并学说好听的句子。 它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的) 它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服) 它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油) 它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的) 它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹) 它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色) 四、大胆想象、仿编一句话。 调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化? 联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样? 教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。 现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。) 附故事: 调皮的七彩光 太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。 他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。 七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。 七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。8 / 10幼儿园大班语言教案：赏花灯猜灯谜四活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五“元宵节”前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识-有过过节的生活体验。活动进程：一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来