2015现代文阅读之写景状物散文太湖碎锦ppt课件

现代文阅读之写景状物散文,1,写景状物散文,一、概念：,是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。,写景散文-借景抒情-分析意境咏物散文-托物言志-析象征意义,2,二、要素：,1、景、物：景物的特点2、情：作者的内在情感3、意：文章的主旨,写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。,3,三、常见的写法：,1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、引用、设问、反问3、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托（正衬、反衬）、渲染、对比、铺垫（伏笔）、欲扬先抑等4、谋篇布局：线索、过渡、照应等5、语言特色；（首先要分析修辞手法）特点：从准确简明、生动形象、质朴明朗等方面思考；风格：有自然、淳朴；含蓄、深刻；幽默、辛辣等。情感：或喜悦、或悲伤、或景仰等,4,写景的顺序：,描写景物的结合技巧：,描写方法：,动静结合虚实结合正侧结合点面结合等,如由远到近、由高到低等,多角度描写：,视觉、听觉、嗅觉、触觉等,人物描写：,细节描写,外貌描写动作描写语言描写心理描写,5,【抒情方式及作用】方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志以间接含蓄的方式抒情、情景交融、借事抒情、借典抒情、托物言志、借古讽今。作用：直抒胸臆有利于作者直接表达的思想感情，同时便于读者理解。借景抒情巧妙地利用景物的特征，表达出作者的情感。以间接含蓄的方式抒情含蓄而深沉/隽永地表达出作者的情感。(寓情于景),抒情方式,6,阅读鉴赏的步骤,1读前抓信息，初步感知内容（1）标节数（2）研标题、作者、时代背景（3）抓首尾段2通读全文，分析形象（景、物）的特征（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件（2）抓住角度：外在-形、声、色、味等方面内在-品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵,7,（3）分析语境，概括特征找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征3根据形象的特征，把握情和意不同散文的主旨（1）写景类散文-把握景物中作者的感情及对景物的思想态度（2）咏物类散文-感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）,8,把握主旨的方法抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）提段落中体现作者情感的词理解和归纳各段大意4，理清思路和结构写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感咏物散文：由物后及人（借物喻人象征托物言志）5，赏析艺术手法写景散文-借景抒情，寓情于景，情景交融咏物散文-托物言志，借物喻人，象征,9,太湖碎锦阅读答案,10,15.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）A作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。C文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D第段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景。E本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。解析：【参考答案】BC该题型是2013年高考语文题才回归的选择题型，既考查学生们对全文内容和中心的整体把握，又要求学生对每一段落的内容有清晰的认知，同时各选项全面涉及到文章内容、主题、结构和语言，只有既整体把握，又局部细致深入，才能准确地判断出哪两项有错。B项引用“道书记载和神话传说”在文中没有体现，属于无中生有；C原文“石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。”不是山石被削取，前文有“然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山”。,11,16.文章第段写了东山带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想惑隋？请简要概括。（6分）解析：【参考答案】山下周围五十公里，已成丰产地区，种植各种水稻，夏熟三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。梅、杏、桃、李多得数说不尽，枇杷、杨梅和洞庭红名闻远近。该题型为概括题，最近几年考查频率比较高，主要是从原文中提取相关信息进行概括和整合，今年是对局部第二段关于东山一带的“胜概”进行概括，当然首先得理解“胜概”的含义，然后要定位材料范围第二段，在原文中围绕东山的胜概去找到答案。思维拓展：文段理解，从内容到思想情感借景抒情，先抓景物的特点，然后感悟和思考景物的情感。,12,17.结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（6分）【参考答案】内涵：从不同的视角解读太湖及周边景致的各种美好的特点，比如，有的地方是粮疏主产区，有的地方是优雅的景致，有的地方变幻多姿，有着优美的传说。作用：体现不同视角之下太湖的美，诚所谓“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。“碎锦”二字形象生动地概括了太湖四周不同视角的美。（内涵作用各3分）考查的是标题的作用。然而作用题的答题思维可以从内容主题、结构、表达技巧三个角度进行分析。内涵还是的从内容和主题的角度思考。思维拓展：标题的内涵与作用，需要从标题的作用入手来分析，标题一般统率全文的主要内容，揭示文章主题。因此必须从全文的内容和主题的家督进行思考，适当对标题的文字进行分析：太湖景的范围、地点，碎锦比喻美景，形如太湖景色如锦缎。,13,18.文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。（6分）解析：【参考答案】任意观点都可以，言之成理即可。参考答案：一、同意。近观不如远眺。远眺可以从整体上欣赏美景，大自然的鬼斧神工是磅礴的，是伟大的，这种气势不是在近处观看局部细节可以体会得到的。宏伟的景致就需要远眺方可看