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文档简介

五年级语文教案落花生教学设计之11学会本课六个生字，正确读写居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐分辨等词语。2有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。【课前准备】1学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。2准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词【教学过程】第一课时*解题导入1齐读课题，你知道落花生是什么意思吗？你是怎么知道的？2出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做落花生。3课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。*初读课文，整体感知（1）自主识字：1小声读课文，画出生字新词2指名读课文，全班正音。（如，空地的空读四声kng，吩咐的咐和便宜的宜在文中读轻声。）3拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）4在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）（2）读顺课文，感知文本内容1同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）2由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。3选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？*默读课文，理清思路1课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。2本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）*布置作业熟读课文，抄写生字、新词第二课时*回忆课文内容，整体感知齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕落花生写了哪些内容？*细读课文、突破重难点默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况相机引导）1种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住居然读出一家人收获花生的意外、欣喜2充分读书、突破重难点：（1）自由读、指名读出花生的好处。（2）学
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