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文档简介

课题,活动一设计与展示,第四单元我为校园添色彩,1.你对你的校服款式满意吗？,6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？,7.你希望校服设计哪些方面值得改进？,课前调查,课前调查：,5.你觉得校服应该符合什么样的要求？,4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？,2.平时喜欢哪些式样的服装？,3.您是否认为校服应该男女有别？,一、分析与思考,一、欣赏：,区分下图服装的种类,1.礼仪装,2.休闲装,4.运动装,3.职业装,二、学生装的种类,二、学生装的种类：,1.礼仪装,1、礼仪装,2、休闲装,2.休闲装,3.职业装,3、职业装,4、运动装,4.运动装,三、学生装的特点,1.反映学生的身份,2.体现学生的年龄特征,3.符合学生身体生长的要求,三、学生装的特点：,四、服装设计知识：,四、校服的功能,1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。,五、校服设计知识,1.符合不同场所着装,学生礼仪装,学生上课装,特殊用途装,五、校服设计知识1：,学生运动装,学生礼仪装,学生礼仪装,学生上课装,学生上课装,学生运动装,学生特殊用途装,特殊用途装,五、校服的设计知识,2.根据不同年龄特点设计,小学生,初中生,高中生,五、校服的设计知识2：,五、校服设计知识,3.校服设计的色彩搭配,五、校服设计知识3：,1.手绘校服设计步骤,六、校服设计手法,六、校服设计手法1：手绘步骤,学生手绘作品展示1,学生手绘作品展示2,2.纸贴校服的设计,利用彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成,六、校服设计手法,六、校服设计手法2：纸贴,学生纸贴作品展示,七、课堂作业,评价个性化、风格化，体现校园文化。,要求根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。,七、课堂作业：,学生现场展示,學生現場時裝表演：,1.根据所在学校的环境分析服装。,2.讨论中学生怎样着装更有个性。,课后拓展,素材,素材,素材,从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现,三十年代：中式旗袍在校园内得宠,四十年代，延续了三十年代的服装风格,五十年代：比较随意，缺乏特定校服,六十七十年代：旧军装,九十年代：面口袋校服一统天下,八十年代：
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