化学人教版九年级下册第八单元课题2金属的化学性质第一课时_第1页
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第八单元课题二 金属的化学性质 课时一一、教学目标分析1、知识与技能通过探究金属与氧气，金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，初步认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观引导学生主动参与知识的获取过程；通过对金属活动性研究的过程，学习科学探究的方法，培养学生进行科学探究的能力，培养学生团队合作精神。4、教学重难点 通过实验探究认识金属活动性顺序归纳置换反应的定义二、简单流程：某些金属与氧气反应的条件不同 初步得出镁、铝、铁、铜、金的化学活动性逐步减弱 实验探究金属与盐酸、硫酸反应的难易程度得出镁、铁、锌、铜的化学活动性强弱置换反应三、教学设计流程【问题引入】日常生活中，我们看到金黄色的金属，大家知道是什么金属么？有一种金属叫黄铜，是锌（Zn）铜（Cu）合金，颜色也是金黄色，大家如何区分呢？、金属与氧气的反应镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生反应。4Al+3O2 = 2Al2O32Mg+O2 = 2MgO点燃铁丝和铜片在高温时能与氧气反应加热3Fe +2O2 Fe3O42Cu + O2 2CuO俗话说 “真金不怕火炼”，说明金即使在高温时也不与氧气反应。【问题】通过刚才金属与氧气的反应，你能得出什么信息？金属的活动性Mg, AlFe, CuAu【思考】（1）铝在常温下能与氧气反应，那么为什么我们用的餐具有许多是用铝制的？ （2）为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？、金属与酸的反应实验：在试管中分别加入少量镁带、锌粒、 铁钉、铜片，再分别加少量稀盐酸或硫酸，观察各组物质反应的实验现象反应物反应现象反应速度反应方程式稀盐酸镁锌 铁铜【问题】通过观察金属和酸的反应你能得到什么信息？金属活动性顺序 （Mg、Zn、Fe）Cu 金属活动性由强减弱 【推理】镁、锌、铁和硫酸（H2SO4）反应的化学方程式【归纳】由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应问题回顾有一种金属叫黄铜，是锌（Zn）铜（Cu）合金，颜色也是金黄色，大家如何区分呢？四、课堂练习1、大家练习写出铝和硫酸，铝和盐酸反应的化学方程式。高温2、判断下列反应是否是置换反应？点燃(1)Mg+CuO Cu+MgO加热(2)CH4+2O2 CO2+2H2O高温(3)CuO+CO Cu+CO2(4)C+2CuO 2Cu+CO2MnO2(5)CaCO3+2HClCaCl2+
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