泸教版五年级语文上册修辞手法专项同步练习.doc

泸教版五年级语文上册修辞手法专项同步练习1. 选出对下列句子所用的修辞手法说明正确的一组（ ） 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。他在呼唤什么？在呼唤和平。下课了，操场上难道不热闹吗？A .比喻 拟人 比喻 设问 反问B .拟人 比喻 比喻 设问 反问C .拟人 比喻 比喻 反问 设问2. 按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子）_当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）_现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句）_3. 写出下列句子所用的修辞手法（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。4. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句：改为“被”字句：5. 下列句子中，表达方式与其他两项不同的是（ ） A .湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。C .树上的苹果像灯笼似的又大又红。6. 按要求写句子（1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句）（2）武松英勇过人。（改成感叹句）（3）石猴带众猴进入水帘洞中。（改成“把”字句）（4）三国演义的作者是罗贯中。（改成疑问句）（5）花儿开放了。（改成拟人句）（6）造句。情谊：迫不及待：7. 选择填空A反问 B疑问 C设问（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 （2）难道我不想搞好学习？ （3）我们坐公共汽车去公园吗？ 8. 下面的句子不是比喻句的是（ ）A .教室像一只只蜂巢。B .排列的桌椅是一格一格的蜂房。C .下课了，校园像一个鸟岛。D .落花会变成大树的营养。9. 按要求写句子。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用划线的词语写句子）鸟真的唱了起来。（仿写拟人句）爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。（修改病句）目光投向了角落。（扩写，至少两处）10. 写出句子用的修辞方法（1）激光是最快的刀。 （2）车跟着马飞过小丘，我们看见了几座蒙古包。 （3）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。 （4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （5）停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。 11. 照样子写句子（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）（2）魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）（3）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使也”造句12. 判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。（3）谁说这是一种巧合呢？（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。13. 判断下列句子的正误。（1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。（2）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。（4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。14. 按要求写句子。一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）人是由简单的生命进步来的。（修改病句）您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）15. 按要求写句子。黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。（缩句）懒人不知道有几棵树会枯萎。（改为反问句）他熏黑的脸扭曲如一载枯根。（仿写比喻句）杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、泵子、橘子等干果与蜜饯掺和成的。（修改病句）16. 按要求写句子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）_小溪淙淙地流向河流 ， 河流潺潺地流向大海 ， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写顶针句）_17. 读句子，完成后面的练习。（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是_，请运用这种修辞手法仿写一句：_。（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把_比作_。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。_像_，_，_。（3）每天早上去锻炼身体。（用修改符号修改病句）18. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（3）用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：19. 按要求改写句子。（1）衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰（连词成句）（2）教室里真静啊，静得_。（补充完整）（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）（4）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）（5）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）20. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（1）这里运用了的修辞方法，把比作 ， 从中可以体会到作者对雨来的之情。（2）用这种修辞方法仿写一个句子。21. 判断对错。（1）“出”“粗”“初”都读“ch”。（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。（3）莫泊桑是法国作家，代表作有羊脂球、萨朗波。（4）“望洋兴叹”出自（庄子秋水，“兴”是发出的意思。（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。22. 句子对对碰（1）大鲈鱼消失在湖水中。（扩句）（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。（缩句）（3）花生的外表不好看。花生的用处很多。（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。（改成拟人句）23. 写出下列句子使用的修辞方法。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。_您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。_近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。_24. 判断下列句子表达是否正确（1）“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。（2）“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。（3）亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。（4）“这次考了100分，真是出乎我的意料之外”，这句话有毛病。25. 按要求写句子。（1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。（缩句）（2）小时候，人家都说她瘦。（改为夸张句）26. 下列是排比句的是（ ）A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。D .我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。27. 按要求写句子。（1）听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。（改为转述句）（3）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）（4）雨下得真大，雨点落下来。（改为比喻句）（5）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）（6）大雨淋湿了战士们的衣服。改为“把”字句：_改为“被”字句：_（7）根据“骄傲”一词的不同意思写句子。（不谦虚）_（很自豪）_（8）用不同的关联词把、连成三个不同意思的句子。年年坚持植树造林能使北京变成绿色的花园城市（9）照样子，将句子补充完整。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_，_；冬天的雪，_，_。（10）将下面的长句改写成三个短句，保持语义不变，可适当增删个别字词。以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。28. 按要求改写句子。非洲植物世界是彩色的。动物世界是彩色的。（用关联词将两句话连成一句）桂子花开，很远的地方都能闻到香味。（改为夸张句）29. 判断下面的句子是不是比喻句。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（2）王依依长得像她妈妈。（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。30. 按要求写句子。（7分）（1）为是其智弗若与?日：非然也。（