吉林省吉林市长岭县第四中学2011-2012学年高二生物 5.2.2染色体变异课件

染色体变异,单击上面红字部分链接相关内容,特征：形态、大小、结构各不相同,比较,区别,单倍体,练习,染色体结构的变异,缺失,增添,倒装,移接,单击画面继续,单击返回,果蝇的染色体组,雌果蝇产生的配子,雄果蝇产生的配子,单击画面继续,单击返回,多倍体的特点,染色体加倍后的草莓（上）野生草莓（下）,单击画面继续,单击返回,多倍体水稻,单倍体与多倍体的区别,注：x染色体组，a、b为正整数。,单击画面继续,单击返回,三倍体无籽西瓜的培育,单击画面继续,单击返回,无籽西瓜的培育过程,问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？,单击画面继续,单击返回,（四倍体有籽西瓜）,单倍体育种过程,YyRr,单击画面继续,单击返回,常见育种方式比较,单击画面继续,单击返回,1、缺失,染色体的某一片段消失,消失,单击画面继续,单击返回,、增加,染色体增加了某一片段,重复,单击画面继续,单击返回,3、颠倒,颠倒,断裂,连接,染色体颠倒180,单击画面继续,单击返回,、移接,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移接,单击画面继续,单击返回,猫叫综合征,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。,单击画面继续,单击返回,5号染色体缺失,21号三体综合征,单击画面继续,单击返回,香蕉的培育,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,单击画面继续,单击返回,普通小麦的形成过程,普通小麦,注：这也是物种形成的一种方式。,单击画面继续,单击返回,选择1,1、不是染色体结构变异的是(),A、染色体缺失某一段B、染色体中增加了某一片段C、染色体中的DNA的基对位置的颠倒D、染色体裁中的某一片段的位置的颠倒,C,单击画面继续,单击返回,选择2,A、都能产生可遗传的的变异B、都能产生新的基因C、产生的变异均对生物不利D、产生的变异均对生物有利,2、基因重组,基因突变和染色体变异的共同点(),单击画面继续,单击返回,选择3,分析对照图，从ABCD中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,AB,CD,单击画面继续,单击返回,遗传与育种例1,小麦高茎（D）对矮茎（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性。现有高秆抗锈病的双抗良种，育种专家提出了以下两种育种方法。请据图回答：,P：高杆抗锈病矮杆不抗锈病,DDTTddtt,（）,配子（）（）（）（）,单倍体（）（）（）（）,正常纯合体（DDTT）（）（）（ddtt）,良种（）,D-T-、D-tt、ddT-、ddtt,ddT-、ddtt,ddT-、ddtt,良种（）,减数分裂,A,B,DdTt,DT,Dt,dT,dt,DT,Dt,dT,dt,DDtt,ddTT,ddTT,单击返回,遗传与育种1,请在括号内填写各基因型。育种过程A、B的方法分别称为、；依据的主要变异原理分别是、；若要快速培育双抗优良品种的小麦，你认为应该选择的育种方法，因为。写出其中的处理方法：、；过程最常用的方法是用进行人工诱导，但该试剂若用于人工诱变，则是作用于期。人工诱变特有的优点是。B过程变异的原理的实质，通过减数分裂过程中来实现。,单倍体育种,杂交育种,染色体变异,基因重组,单倍体育种,可以明显缩短育种年限,杂交,花药离体培养,自交,秋水仙素处理单倍体幼苗,秋水仙素,间,提高突变率，大幅度改良某些性状,非等位基因的自由组合,非同源染色体的自由组合,单击返回,遗传与育种1,B过程中若F2连续四代自交，后代中良种所占的比例为。A过程经过得到的ddTT占后代的比例为；过程所得植株的特点是；它在育种上的特殊意义是。A过程经过得到正常纯合植株的原因是。专家统计：今后40年内，全球人口将比目前增加近一半，为此粮食产量需增加70%，然而人工培育新品种的结果常常是毁坏原来的品种，这给生态系统造成的最大威胁是，进而降低了能力。为解决这一矛盾，你认为理想的方法是。,0,长的弱小且高度不育,用于单倍体育种，可以缩短了育种年限,抑制