语文北师大二年级下册小山羊与小白兔

小山羊与小灰兔教学目标： 1.正确书写7个生字，认识5个生字。 2.正确流利地朗读课文。 3.通过读人物的对话，体会人物的心情。懂得守信的重要性，自觉做到“说话算话”。教学重难点： 1.正确流利地朗读课文。 2.懂得守信的重要性，自觉做到“说话算话”。教学准备：ppt课件 卡通图片教学课时：一课时教学过程：一、复习检测1.出示词语，个别读、开火车读 齐读2.检查学生读课文情况。二、精读课文，理解感悟1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。2. 你是从课文的哪儿知道的?3出示自学任务：默读课文第二自然段，找出描写小山羊做法的语句，用“”画出来。再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“”画出来。4.学生汇报：第一次：（1）小山羊是怎么做的？（课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。生自读这句话，说说自己读懂了什么。交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。生体会读。男女赛读。（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。指名读。谈体会。感悟读，再次悟出小山羊很守信用。组内赛读。（3）总结学法：分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。抓重点词交流感受。读出感悟。第二次：（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（2）小组展示读。5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？（学生可以自由发挥）7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）三、总结。诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：1、一言既出，驷马难追。2、言必信，行必果。板书设计： 小山羊和小白兔 小山羊 和 小灰兔 守信 失约 要信守诺言一、复习检测1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读2.检查学生读课文情况。二、精读课文，理解感悟1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。2. 你是从课文的哪儿知道的?3出示自学任务：默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“”画出来。再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“”画出来。4.学生汇报：第一次：（1）小山羊是怎么做的？（课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。生自读这句话，说说自己读懂了什么。交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。生体会读。男女赛读。（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。指名读。谈体会。感悟读，再次悟出小山羊很守信用。组内赛读。（3）总结学法：分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。抓重点词交流感受。读出感悟。第二次：（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导）（2）小组展示读。5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）三、总结。诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你