你必须把这条鱼放掉教学反思.docx

你必须把这条鱼放掉教学反思你必须把这条鱼放掉教学反思 今天上午又来“你必须把这条鱼放掉！”。一开始，觉得自己把握得还不错，可上着上着，就把“鱼腹”中的“小心翼翼、斩钉截铁、必须、允许”给忘记了。弄得自己上到后面剩时间，一下子不知道怎么反应过来。还无厘头的像师傅求救“怎么办呀？”师傅用手轻捶自己胸膛，海民姐和羊教导说：“把课文疏通，读一遍呀！”弄得场上的老师禁不住的笑了出来。“下课时间到了，老师、同学们辛苦了！”终于听到了这悦耳、救命的铃声了。回到办公室，各个对着我说，怎么会剩这么多时间呢？我说我漏讲了鱼腹里的一些知识了。师傅知道漏了什么，林霞姐也知道。师傅说：“停住，漏讲，是你教案不熟。”嗯，师傅教导的是。师傅都比我清楚我接下来要讲什么。哎.这真是自己偷懒的结果呀！上一次课试讲，我是拖时间，而这次呢，剩余时间。这两次的试讲，让我深深的体会到，一个教师的课堂调控能力是多么的重要。不仅要讲教案、教材牢牢记在脑中，要时刻提醒自己，课堂中的生成因素，教师如何去应对。还要多多注意细节：教师要关注学生，聆听学生的回答；激励性的语言要及时送给学生；备课时要考虑不同的答案；注意授课中用词要准确；过渡语要连贯；连看手表的姿势都要自然等等。下周还来，针对自己的不足之处，进行改正，不要让因为我的表现师傅再“吐舌头”。你必须把这条鱼放掉教学反思 今天上午又来“你必须把这条鱼放掉！”。一开始，觉得自己把握得还不错，可上着上着，就把“鱼腹”中的“小心翼翼、斩钉截铁、必须、允许”给忘记了。弄得自己上到后面剩时间，一下子不知道怎么反应过来。还无厘头的像师傅求救“怎么办呀？”师傅用手轻捶自己胸膛，海民姐和羊教导说：“把课文疏通，读一遍呀！”弄得场上的老师禁不住的笑了出来。“下课时间到了，老师、同学们辛苦了！”终于听到了这悦耳、救命的铃声了。回到办公室，各个对着我说，怎么会剩这么多时间呢？我说我漏讲了鱼腹里的一些知识了。师傅知道漏了什么，林霞姐也知道。师傅说：“停住，漏讲，是你教案不熟。”嗯，师傅教导的是。师傅都比我清楚我接下来要讲什么。哎.这真是自己偷懒的结果呀！上一次课试讲，我是拖时间，而这次呢，剩余时间。这两次的试讲，让我深深的体会到，一个教师的课堂调控能力是多么的重要。不仅要讲教案、教材牢牢记在脑中，要时刻提醒自己，课堂中的生成因素，教师如何去应对。还要多多注意细节：教师要关注学生，聆听学生的回答；激励性的语言要及时送给学生；备课时要考虑不同的答案；注意授课中用词要准确；过渡语要连贯；连看手表的姿势都要自然等等。下周还来，针对自己的不足之处，进行改正，不要让因为我的表现师傅再“吐舌头”。你必须把这条鱼放掉教学反思 今天上午又来“你必须把这条鱼放掉！”。一开始，觉得自己把握得还不错，可上着上着，就把“鱼腹”中的“小心翼翼、斩钉截铁、必须、允许”给忘记了。弄得自己上到后面剩时间，一下子不知道怎么反应过来。还无厘头的像师傅求救“怎么办呀？”师傅用手轻捶自己胸膛，海民姐和羊教导说：“把课文疏通，读一遍呀！”弄得场上的老师禁不住的笑了出来。“下课时间到了，老师、同学们辛苦了！”终于听到了这悦耳、救命的铃声了。回到办公室，各个对着我说，怎么会剩这么多时间呢？我说我漏讲了鱼腹里的一些知识了。师傅知道漏了什么，林霞姐也知道。师傅说：“停住，漏讲，是你教案不熟。”嗯，师傅教导的是。师傅都比我清楚我接下来要讲什么。哎.这真是自己偷懒的结果呀！上一次课试讲，我是拖时间，而这次呢，剩余时间。这两次的试讲，让我深深的体会到，一个教师的课堂调控能力是多么的重要。不仅要讲教案、教材牢牢记在脑中，要时刻提醒自己，课堂中的生成因素，教师如何去应对。还要多多注意细节：教师要关注学生，聆听学生的回答；激励性的语言要及时送给学生；