【优化方案】2011届高三政治二轮复习 经济学常识2课件 新人教版选修2

聚焦主干2马克思主义经济学的伟大贡献1马克思主义政治经济学的创立。2马克思的劳动价值理论。3马克思的剩余价值理论。4马克思的经济危机理论。,一、马克思的经济危机理论1内容资本主义经济危机是生产相对过剩的危机。资本主义的基本矛盾是经济危机爆发的根源。资本主义的生产周期一般包括危机萧条复苏高涨四个阶段。固定资本的更新是资本主义经济危机周期性爆发的物质基础。2意义马克思经济危机理论，不仅科学地揭示出资本主义经济危机的实质和根源，而且阐明了资本主义经济危机的周期性及其物质基础，论证了资本主义生产方式的历史过渡性，从而揭示出资本主义发展的历史趋势。,二、关于斯密、李嘉图、马克思的劳动价值论的比较,聚焦主干3西方国家现代市场经济的兴起与主要模式1罗斯福新政。2凯恩斯革命。3新自由主义。4西方国家现代市场经济主要模式。,一、罗斯福新政1内容：整顿金融业、恢复和稳定农业、复兴工业以及建立宽泛的社会保障。2影响：罗斯福新政缓解了美国原本十分尖锐的社会矛盾，使生产力得到恢复和发展，维护了资本主义制度；开创了国家干预经济的新模式，国家与垄断组织相结合的经济制度得以形成。罗斯福新政“以巨额财政赤字刺激经济发展”的方针也为美国此后连年加剧的通货膨胀和扩大的财政赤字播下了种子。实践证明，罗斯福新政并没有找到彻底解决资本主义矛盾的灵丹妙药。罗斯福新政对其他西方国家经济政策的制定也产生了深远的影响。,二、西方国家现代市场经济主要模式,聚焦主干4社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索。2斯大林对社会主义经济理论的探索。3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索。4毛泽东对社会主义商品经济的认识。,一、列宁对社会主义经济理论的探索1新经济政策的内容与意义(1)内容：以粮食税代替余粮收集制，以自由贸易代替贸易国有化和实物配给制，发展国家资本主义。(2)意义：新经济政策的实施，巩固了工农联盟；恢复了国民经济；找到了一条向社会主义过渡的新道路。,2列宁对市场与社会主义关系的认识(1)在实施新经济政策以前，列宁把商品、货币看作是社会主义社会的对立物。(2)从主张消灭商品经济，到提出共产党人要学会经商。(3)从主张由政府直接控制商业，到提出由国家调节商业。(4)商品、货币、市场的存在只是权宜之计。二、毛泽东对社会主义经济建设的理论探索1论十大关系关于我国经济建设的主要观点(1)基本方针：我国社会主义建设必须坚持调动国内外的一切积极因素为社会主义事业服务。,(2)正确处理重工业和轻工业、农业之间的关系，沿海工业和内地工业之间的关系，经济建设和国防建设之间的关系，事关我国经济发展的全局。(3)正确处理国家、生产单位和个人之间的物质利益关系，中央集权和地方分权之间的关系。(4)正确对待外国经验，洋为中用。2毛泽东对社会主义商品经济的认识以国家市场为主体，自由市场为补充；发展商品生产为社会主义服务；社会主义商品经济存在的原因与范围；价值规律的作用。,聚焦主干5中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用。2对社会主义市场经济理论的探索。3建立社会主义市场经济体制。4完善社会主义市场经济体制。,建立、完善社会主义市场经济体制1社会主义市场经济体制基本框架党的十四届三中全会提出了我国社会主义市场经济体制的基本框架：(1)坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场要求、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。(2)建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置。,(3)转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行。(4)建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路。(5)建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的社会保障，促进经济发展和社会稳定。2完善社会主义市场经济体制的必要性(1)是进一步解放和发展生产力，充分发挥社会主义制度优越性的需要。(2)是这一体制自身发展的内在要求。,(3)有利于实现科学发展。(4)是提高我国开放型经济水平、增强防范经济风险能力的需要。3完善社会主义市场经济体制的主要任务(1)坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各类市场主体的发展，为社会主义市场经济体制的完善提供制度保障。(2)坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，逐步扭转收入分配差距扩大趋势，健全就业和社会保障制度，促进社会和谐，为社会主义市场经济体制的完善提供良好的环境。,(3)加快形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，发展各类生产要素市场，为社会主义市场经济的发展提供良好的运行基础。(4)深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。(5)