浙江省金华市十校2019届高三语文模拟考试试题（含解析）.docx

浙江省金华市十校2019届高三语文模拟考试试题（含解析）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 从乡村走出去的精英，或求学，或从政，或经商；而回乡的乡贤，以自己的学识参与新农村建设和治理，他们以文化道德的力量教化乡民反哺桑梓（zh），对重构乡村传统文化大有裨（b）益。B. 2019年3月7日，金华交警出台新规定，外卖小哥第三次交通违法被交警察处，将被辞退，并且一年内不得在各平台内的各送餐企业被聘（pn）用，但这规定能否给外卖小哥戴上紧箍（k）咒呢？C. 磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，半篆（zhun）半隶、华美典雅的汉碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作汉石阙（qu ）书法和汉砖书法，共同筑就了汉代雄强大气的艺术风格。D. 枝头刚摆脱料峭的寒意，春韵就在村庄田野渐次舒展：鸟的歌喉活跃起来，撩（lio）动林涛的琴弦，唤醒睡眼惺忪的土地；花香在微风中弥漫，芬芳着人们憋（bi）曲了一冬的呼吸。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，梓“zh”应为“z”；B项，“察处”应为“查处”，箍“k”应为“g”；D项，撩“lio”应为“lio”，“憋曲”应为“憋屈”。故选C。阅读下面的文字，完成小题。【甲】学古诗词从几岁开始比较好？为什么有的孩子能记诵很多？有的又喜欢念歪诗？一百个人有一百种学习古诗词的方式。有位80后爸爸余闲另辟蹊径，【乙】他把诗词和故事结合起来，首创儿童诗词小说，他的小米多诗词王国漫游记丛书把诗词变成了吸引孩子的故事。他还创造性地把科幻、悬疑、推理溶入其中，让孩子们读着科幻故事的同时，和书中主人公小米多一起，走进诗词王国，“遇见”名垂千古的大诗人，也卷入了重重危机。【丙】中国诗词大会评委蒙曼、语文特级教师王崧舟更是对这套书赞不绝口。蒙曼老师这样评价：这套书不限于对诗词语句的解读，而是把想象力延伸到创作时的情景中，不仅让孩子更容易理解诗词，也更容易理解诗词在古代的社交功能和文化地位，从而爱上诗词。2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是A. 另辟蹊径B. 溶入C. 名垂千古D. 从而3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B 3. B【解析】【2题详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。结合“他把诗词和故事结合起来，首创儿童诗词小说”分析，使用正确。B项，溶入：包括可以见得到的东西，实际存在的东西，水等。结合“把科幻、悬疑、推理”分析可知，用“融入”。C项，名垂千古：比喻好名声永远流传。修饰“大诗人”，使用正确。D项，从而：表示结果或进一步的行动。结合“更容易理解诗词在古代的社交功能和文化地位”“爱上诗词”等内容分析，使用正确。故选B。【3题详解】试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。乙句中的小米多诗词王国漫游记丛书，错用书名号，应用双引号。故选B。4.下列各句中，没有语病的一项是A. 未来中国将面临劳动力下降、资本累计率下降，技术创新率也会因为缺乏年轻人而下降，因此，如果中国新生人口不能恢复“健康值”，中国经济恐难赶上美国。B. 衡量城市是否具有博大胸怀、是否具有包容性，人口结构是最直观的维度，特别是容纳外地人，广纳四方豪杰，是判断一个城市包容能力的最核心标准。C. 在作者笔下，这些帝王个个形象鲜明，栩栩如生，他们的经历、才能以及功过是非跃然纸上，从而成为既可读也可收藏，还可作为礼品馈赠朋友的品牌书。D. 数字贸易中，分散的贸易流量和消费者偏好等信息通过平台汇集成一个整体，这为产品差异化生产提供了更多可能，消费者的个性偏好和需求将因此得到充分体现。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分残缺，“面临”缺宾语中心语，可以在“下降”后面加上“的局面”。B项，搭配不当，一面对两面，改为“能否容纳外人，能否广纳四方豪杰”；C项，结构混乱，中途易辙，“经历、才能以及功过是非”成为“品牌书”，主宾不搭配。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病；_，要有艺术性，有感染力。这就要讲究运用语言的艺术，_。好的修辞，_。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。有意用不符合语法规律的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。【答案】 (1). 而且要用得好 (2). 也要讲究修辞 (3). 是符合语法规律的【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第处，要与前文的“不仅要用得对”照应，填的是“而且要用得好”；第处，因为后面有“好的修辞”，可见此处与“修辞”有关；第处，从后文“如果语言不符合语法”，推知此处说的“是符合语法规律的”。6.阅读下面的文字，完成题目。上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修楔事”之外，这一天也是青年男女郊外踏青的愉快日子，诗经郑风溱洧即写此风俗：溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕑兮。女曰观乎？士曰既且，且往观乎？洧之外，洵訏且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。【注】溱（zhn）、洧（wi）：郑国两条河名。蕑（jin）：一种兰草。且（c）：同“徂”，去，往。洵（xn）訏（x）：实在宽广。请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求点面结合，语言表达简明流畅、生动得体，不少于100个字。【答案】参考示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。青年小伙和姑娘，人手一束嫩绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地说：“一起去逛逛吧！”小伙子脸涨红了，憨憨地回答：“已去过一次，不过，还可以再去走一走的！”两人一起走到洧水边。宽广的河岸上，男男女女，往来不绝，互相调笑嬉闹。“送你一朵芍药呀，约你下次见面，可好？”【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求点面结合”，需要理解诗歌内容，运用合理的联想和想象等。点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。结合诗歌内容分析，可以从大处写起，参加欢会的青年人之多，不可胜数，可谓熙熙攘攘，茫茫人海等。可以从小处落笔，如“维士与女，伊其相谑”，从这一对少男少女的偶然相识，到二人相约同行，再到相谑，相赠爱情花，把相亲相爱的全过得进行记录等。运用简明、流畅的语言表达即可。阅读下面的文字，完成小题。材料一：网约车是指基于移动互联网、以手机APP为主要服务平台、为具有出行需求的顾客和具有出行服务资格与能力的驾驶员提供信息沟通和服务连接的新型商业运行模式。网约车以其在效率、价格等多方面的优势，有效缓解了出行难的问题，并在一定程度上改变了人们的出行方式。谈及时网约车的态度，几乎所有人都持着包容的态度，正是得益于这一共识，依托子互联网经济的网约车市场在短短几年间得到了快速发展。互联网出行在各线城市的市场渗透率（摘自第一财经周刊）材料二：滴滴因为顺风车遇害事件的安全整改还没结束，现在又不得不面对巨额亏损的问题了。根据滴滴出行创始人程维称，2018年上半年滴滴亏损超过40亿人民币，其中对乘客和司机的补贴奖励投入达1178亿元，已经达到2017年全年的65%。不过滴滴顺风车现在已经无限期下线，这对巨额亏损的滴滴来说可谓雪上加霜。顺风车在2017年给滴滴带来8亿元利润，是滴滴唯一盈利的业务。如今，下线顺风车业务，使得滴滴损失大约3000万司机，运力削减明显。从与一众网约车烧钱补贴抢占市场，到收购Uber中国一家独大，6年来滴滴仍未实现盈利，与Uber中国一样，难以盈利似乎是网约车的宿命。滴滴和Uber中国等进行打车大战时，比拼的就是谁家的补贴力度比较大。最终滴滴拖死了大部分对手，市场份额一度超过90%。在收购Uber中国后，滴滴也曾把战略转向“修炼内功”，减少补贴，提高用户数量，以盈利为主要目标。但很快滴滴又不得不回到烧钱补贴的老路上，因为从2017年开始，美团、首汽等公司都陆续进入网约车市场。美团打车凭借对乘客每单补贴，对司机抽取远低于滴滴的分成，在上海上线3天就占领了超过30%的市场份额，滴滴很快也以各种优惠补贴回应。全靠补贴培养起来的市场难以持续，共享单车已经证明了这一点。但对于滴滴来说，可以不补贴乘客，但司机的补贴必须要有，尤其是在司机已经越来越少的情况下。顺风车遇害事件后，政府对于网约车的监管收紧，以北京为例，想要在北京从事网约车行业，需要拥有本市户籍、本市牌照，司机需要取得网络预约出租汽车驾驶员证，车辆需要取得网络预约出租汽车运输证。对于滴滴来说，要想实现盈利，需要以更少补贴获取更多的订单，但这一切的重要基础是充足的运力，在网约车司机准入门槛越来越高的背景下，滴滴的运力将进一步下降，使得滴滴面临更大的压力。（摘自凤凰资讯）材料三：2017-2022年中国互联网出行交易规模走势网约车的未来有着广阔的发展空间，但不管是有多大的空间，归根结底都要围绕为用户服务这一核心，一切举措都是为了让用户出行更美好，这是滴滴的愿景。以5年时间的维度来看，中国的交通互联网将会更加蓬勃的发展，以未来30年的维度来看，技术的变革或许才刚刚开始。至于网约车是否能走远走好，就得交给时间去考量了。（摘自中国网约车产业全景调研及发展前景预测报告）7. 据材料，对滴滴顺风车遇害事件给滴滴公司带来的影响，理解不正确的一项是A. 滴滴唯一盈利业务顺风车无限期下线加剧了滴滴公司的亏损状态。B. 下线顺风车业务，使得滴滴损失了大约3000万司机，运力削减明显。C. 政府对网约车监管收紧，司机准入门槛越来越高，导致难保充足运力。D. 滴滴改变原来以盈利为主要目标的战略，重新回到烧钱补贴的老路上。8. 下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是A. 网约车有效缓解出行难的问题，一定程度上改变了人们的出行方式，绝大多数人对网约车持包容的态度，从而使其市场发展迅速。B. 从成立至今，滴滴公司一直通过烧钱补贴和收购对手公司等手段来抢占市场，所以从未盈利，表明难以盈利似乎是网约车的宿命。C. 面对日益激烈的市场竞争环境，滴滴公司在司机越来越少、运力削减的情况下，选择不给乘客补贴，而加大对其司机的补贴力度。D. 网约车具有效率、价格等多方面优势，其一切举措都是为了让用户出行更美好，网约车应该会经受住时间的检验，发展越来越好。9. 结合材料，就网约车公司的经营提两条建设性意见。【答案】7. D 8. A 9. 参考示例：（1）调整战略布局，从一二线城市向三四五线城市发展；（2）提高服务品质，提升司机服务水平，提高用户数量。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。题干问的是“对滴滴顺风车遇害事件给滴滴公司带来的影响，理解不正确的一项”，D项，结合文本内容“但很快滴滴又不得不回到烧钱补贴的老路上，因为从2017年开始，美团、首汽等公司都陆续进入网约车市场”分析可知，此项与顺风车遇害事件无关。故选D。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“所以从未盈利”错误。结合文本内容“从与一众网约车烧钱补贴抢占市场，到收购Uber中国一家独大，6年来滴滴仍未实现盈利，与Uber中国一样，难以盈利似乎是网约车的宿命”分析可知，“所以从未盈利”强加因果。C项，“选择不给乘客补贴”错误。从材料二第2段和第4段内容“其中对乘客和司机的补贴奖励投入达1178亿元”“但对于滴滴来说，可以不补贴乘客，但司机的补贴必须要有，尤其是在司机已经越来越少的情况下”分析可知，“选择不给乘客补贴”错误。D项，“网约车应该会经受住时间的检验，发展越来越好”错误。与材料三中“至于网约车是否能走远走好，就得交给时间去考量了”不符合。故选A。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合材料一图表“互联网出行在各线城市的市场渗透率”分析，调整战略布局，从一二线城市向三四五线城市发展；结合“减少补贴，提高用户数量”“全靠补贴培养起来的市场难以持续，共享单车已经证明了这一点。但对于滴滴来说，可以不补贴乘客，但司机的补贴必须要有，尤其是在司机已经越来越少的情况下”“对于滴滴来说，要想实现盈利，需要以更少补贴获取更多的订单，但这一切的重要基础是充足的运力”“但不管是有多大的空间，归根结底都要围绕为用户服务这一核心，一切举措都是为了让用户出行更美好”等分析，网约车公司的经营，需要提高服务水平，提高用户数量，切实为用户着想等。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。阅读下面的文字，完成小题。春挑马兰头刘学刚一粒草芽儿往出拱，先是露出两片娇嫩嫩水灵灵的子叶，深深地吸一口掺和着阳光味道的空气，然后，一根细嫩的茎秆直愣愣地立了起来，抖一抖尘土，都能听见它咔吧咔吧的拔节声，这就是立春。二十四节气的每一个名称，都有各自特定的声响和色彩，天地因之敏感细腻感性，并经由草木、气候和天况做出响亮的回应。立春东风回暖早。立春，亦称报春、邀春、打春、迎春、咬春。“暖律潜催腊底春，登筵生菜记芳辰：灵根属土含冰脆，细缕堆盘切玉匀。”（叶国观咬春诗）立着的春天是要用牙齿去咬的，清人叶国观用诗歌保存着“咬春”这一古老的行为艺术。野菜有灵根，糅含着泥土的腥味和阳光的芳香，“咬得草根断，则百事可做”，这个“咬”有着做百事之前的从容和坚定。春盘上一堆白根绿叶，外嫩里鲜，咬上一口，啧啧，真的连舌床也爽爽地淌着鲜味儿，鼻息哧溜哧溜地喷着，全身的经脉被几棵仙草打通了，整个人鲜气得很。春天，野菜到处都有。荠菜、苦菜、萋萋菜、灰灰菜、云星菜、马齿菜，春天的大地就是一个偌大的春盘，盛得满满的，让你一次咬个够。“妇女小儿各拿一把剪刀一只苗篮，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作”，洁白的纸闪着春盘的光芒，周作人不是在苦吟雕琢，而是把一个个新鲜活泼有趣的汉字请到他的春盘里，把玩品味。挖野菜，也叫打野菜、采野菜、拔野菜。带着剪刀寻野菜，在我们那里，就是采马兰头了。采马兰头，又叫挑马兰头，百里挑一的挑，只挑马兰头的嫩梢梢嫩叶叶，留下它的绿紫茎继续生碧叶，开紫花。春挑马兰头，依然保留着古代的生活方式，人们就像对待休耕地那样，不去扯断马兰头的根茎，让采撷鲜叶嫩梢成为整个春天的日常生活，“咬春”不再是一个节气，而是人们的一种日常行为，和说话、走路一样的行为。贯穿一个春天的鲜叶嫩梢，让人感到生活的日日新，感到春天之神的持续眷爱，由此坚定在土地上过一生的信心。马兰头，菊科马兰属，多年生草本植物，一般生长在地边、路旁、沟畔，野地里也有，小麦返青的时候，它们开始吐绿。新吐的绿应和着回返的青，这场景，就叫一个春色无边。马兰头高者可达一米，原名马拦头，明人王磐野菜谱有句“马拦头，拦路生”，好个“拦路生”，道出了马兰头不择地而生的迅猛长势。民间有谚语云：“立春一日，百草回芽。”立春了，新芽在地下的呼吸声依稀可闻，被遥望近看的草在大地上铺陈着，在向阳背风的洪沟河南岸，已有植物竖起了它绿色的旗帜，无遮无拦的阳光落下来的时候，变成一只只温情的手，把那些碧绿的叶抚摸得更鲜润更光彩。它直立的绿茎带些许紫红，显得很有深度。叶子是一色的碧绿，却在形状上生出一些姿态来。它的叶儿很薄，叶脉清晰，一条小河一般的主脉从茎株分离出去，径直流向叶端。基部叶尚未脱落，它的茎株就冒出一些长条形的叶子，交互向上攀升，有些迫不及待了，叶缘有羽状的浅裂，那是料峭的风给咬的吧。后发的叶子窄一些，也更长一些，有些柳叶的姿容，无缺刻。这种植物三四月间最为繁茂，春雨足，叶肥嫩。夏五月，淡紫色的花单生枝顶，头状花序，整朵花就像儿童画笔下的大太阳，中间是金黄的一团，放射的紫色光线用波浪线条简洁明快地勾勒出来，很有童话情趣。这早春就站立的植物，其花似菊而色紫，我们叫它野菊花，也有人叫它路边菊，其茎叶可摘食，“俗以摘取茎叶故谓之头”（清顾张思土风录），南国北疆皆呼之为马兰头。本草纲目载：“泽卑湿处甚多。二月生苗，赤茎白根，长叶有刻齿，状似泽兰，但不香尔。南人多采沟晒干，为蔬及馒馅。”很久以前，南方人自制的马兰头干菜让春天的气息和味道蔓延到了秋冬，这是一种向后看的目光。马兰头吃法很多，可以凉拌，苏南地区有一道小吃，叫“马兰头拌花生米”，清爽又脆香，单听这菜名就让人喉结大动。马兰头可以熟食，爆炒、炖食、煮粥均可；还可以制作马兰茶，马兰叶填以白糖，开水一冲，爽爽的香、微微的苦、美美的甜都跑到你的舌尖尖上了。马兰头味辛，性凉，凉拌最为爽口。新挑的嫩叶叶细茎茎犹如害羞的雪，落入滚烫的情怀岂不化为热泪一滴？袁枚在随园食单中建议：“马兰头摘取嫩者，醋合笋拌食，油腻后食之，可以醒脾。”生吃好，鲜凉滑爽甘香，正是马兰头的本味。洗净的嫩叶嫩梢，沸水里先滚一趟，把涩味赶跑，然后清水养一下，养出一盆绿翡翠，沥干，切碎。备配料，胡萝卜的黄丝丝、嫩黄瓜的青条条、豆腐干的白片片。三者拌入马兰头的嫩叶叶细梢梢，撒几粒精盐、白糖、味精之类的亮晶晶，淋几滴陈醋、麻油、酱油之类的浓情，拌匀，就是一道凉拌马兰头。吃吧，吃吧，就在筷子探向青菜的一刹那，突然怔住了，这哪里是一道凉拌菜，分明是大地的无边春色，人间的绝美风景。立春，是一年的初始。早春的马兰头，直立着它的茎，碧绿着它的叶，任你挑，任你咬，让你的身体也发芽，让你整个人一年四季都春天。10. 分析第一段在文中的作用。11. 赏析第段的画线部分。12. 文中多处引用古诗文，具有怎样的艺术效果？13. 根据全文，分析“咬春”的多重意蕴。【答案】10. 通过对植物萌发的特写，表现初春植物的鲜妍可爱，为后文写挑马兰头作铺垫。点明时令背景，引出下文对立春节气的介绍。描写细腻，感染力强，流露出作者对初春生命的热爱和赞美，吸引读者阅读兴趣。 11. 多用短句，节奏明快，细致地呈现了凉拌马兰头制作过程。大量运用叠词，如“黄丝丝”“青条条”“白片片”等，彰显了视觉、味觉的盛宴，惹人垂涎。多用口语，充满生活气息，如“吃吧吃吧”，叙述亲切可爱；如“备配料”“撒几粒”“淋几滴”以时间顺序展开，使凉拌的过程生动可感。运用联想，由碗筷间的马兰头联想到“无边春色”“绝美风景”，由实到虚，丰富并拓展了“咬春”的内涵。 12. 使文章言简意赅，有利于表情达意。丰富文章内容，增强知识性和趣味性。增添文学性，增强文章的艺术感染力。赋予马兰头以文学意蕴，使文章具有浓厚的文化气息。 13. “咬春”是立春的别名，“咬”春天新生的草木，是味觉的行为艺术。“咬春”，通过人对鲜叶嫩梢的精挑细选，表达了对生命的体认和对自然的由衷热爱。“咬春”蕴含着对纯朴自然、富有诗意的生活方式的向往和憧憬。【解析】【10题详解】试题分析：本题主要考查分析文学作品语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“这就是立春”及第二节内容“立春东风回暖早。立春，亦称报春、邀春、打春、迎春、咬春”分析，交代了时令背景，引出下文对立春节气的介绍。结合“一粒草芽儿往出拱”“娇嫩嫩水灵灵的子叶”“深深地吸一口”“一根细嫩的茎秆直愣愣地立了起来”“都能听见它咔吧咔吧的拔节声”等分析可知，描写细腻，流露出作者对初春生命的喜爱，吸引读者阅读兴趣。结合“马兰头，菊科马兰属这场景，就叫一个春色无边”“这早春就站立的植物，其花似菊而色紫，我们叫它野菊花，也有人叫它路边菊，其茎叶可摘食”“马兰落入滚烫的情怀岂不化为热泪一滴”等分析，写初春时候植物萌发的状态，引出后文对马兰头的介绍，为后文写挑马兰头作铺垫。点睛：如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。【11题详解】试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。语句主要介绍凉拌马头兰的过程，多运用短句，增强语句的句势，节奏明快。结合“黄丝丝”“青条条”“白片片”“细梢梢”“亮晶晶”等分析，运用叠词，从视觉和味觉等角度来写，写出了凉拌马头兰的美味。结合“备配料”“撒几粒”“淋几滴”“吃吧，吃吧”等分析可知，多用口语，充满生活气息。结合“这哪里是一道凉拌菜，分明是大地的无边春色，人间的绝美风景”分析可知，运用联想，由实到虚，由碗筷间的马兰头联想到“无边春色”“绝美风景”。【12题详解】试题分析：本题主要考查分析文学作品引用的作用的能力。解答此类试题，需要了解引用古诗文的常见作用。如可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。多处引用古诗文，使文章言简意赅，丰富文章内容，增添文学性，增强文章的艺术感染力。结合“暖律潜催腊底春，登筵生菜记芳辰：灵根属土含冰脆，细缕堆盘切玉匀”“俗以摘取茎叶故谓之头”“泽卑湿处甚多。二月生苗，赤茎白根，长叶有刻齿，状似泽兰，但不香尔。南人多采沟晒干，为蔬及馒馅”“马兰头摘取嫩者，醋合笋拌食，油腻后食之，可以醒脾”等分析可知，赋予马兰头以文学意蕴，使文章具有浓厚的文化气息。【13题详解】试题分析:本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。结合“立春，亦称报春、邀春、打春、迎春、咬春。暖律潜催腊底春，登筵生菜记芳辰：灵根属土含冰脆，细缕堆盘切玉匀。（叶国观咬春诗）立着的春天是要用牙齿去咬的，清人叶国观用诗歌保存着咬春这一古老的行为艺术”分析可知，“咬春”是立春的别名，“咬”春天新生的草木，是味觉的行为艺术。结合“野菜有灵根，糅含着泥土的腥味和阳光的芳香，咬得草根断，则百事可做，这个咬有着做百事之前的从容和坚定”分析可知，“咬春”表达了对生命的体认和对自然的由衷热爱。结合“人们就像对待休耕地那样，不去扯断马兰头的根茎，让采撷鲜叶嫩梢成为整个春天的日常生活，感到春天之神的持续眷爱，由此坚定在土地上过一生的信心”分析可知，“咬春”蕴含着对纯朴自然、富有诗意的生活方式的向往和憧憬。阅读下面的文言文，完成小题。与元九书白居易仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆口未能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。则知仆宿昔之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮手肘成胝既壮而肤革不丰盈未老而齿发早衰白瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者动以万数盖以苦学力文之所致又自悲。家贫多故，二十七方从乡赋。既第之后，虽专于科试，亦不废诗。及授校书郎时，已盈三四百首。或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。启奏之间，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍递进闻于上。上以广宸听，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣!乃至骨肉妻孥，皆以我为非也。其不我非者，举世不过三两人。有邓鲂者，见仆诗而喜，无何鲂死。有唐衢者，见仆诗而泣，未几而衢死。其余即足下。足下又十年来困踬若此。呜呼!岂六义四始之风，天将破坏，不可支持耶？抑又不知天意不欲使下人病苦闻于上耶？不然，何有志于诗者，不利若此之甚也!然仆又自思关东一男子耳，除读书属文外，其他懵然无知，乃至书画棋博，可以接群居之欢者，一无通晓，即其愚拙可知矣!初应进士时，中朝无缌麻之亲，达官无半面之旧；策蹇步于利足之途，张空拳于战文之场。十年之间，三登科第，名入众耳，迹升清贯，出交贤俊，入侍冕旒。始得名于文章，终得罪于文章，亦其宜也。（节选自白居易集笺校）【注】元九：唐代诗人元稹，作者友人。缌麻之亲：关系疏远的亲族。14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 仆口未能言，心已默识 识：记住B. 昼课赋，夜课书 课：学习C. 有可以救济人病，裨补时阙 时阙：时政缺失D. 岂图志未就而悔已生 图：希望15. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A. 则知仆宿昔之缘 恐年岁之不吾与B. 每与人言 欲呼张良与俱去C. 何有志于诗者 开国何茫然D. 即其愚拙可知矣 其皆出于此乎16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A. 作者谈到自己刻苦学习、勤奋诗艺的成长经历时，既有工笔描写，又有简笔概述，读后令人感动。B. 作者在总结创作经验时，谈到了诗歌创作的重要意义，明确提出了文学应该反映现实的进步观点。C. 因文学创作联系现实紧密，作者及其作品被很多人误解攻击，作者对此表示已生悔意并进行反省。D. 本文多对称句式，整散结合，语言平易流畅；叙议结合，感情抒发浓郁真挚，富有极强的感染力。17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。以至于口舌成疮手肘成胝既壮而肤革不丰盈未老而齿发早衰白瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者动以万数盖以苦学力文之所致又自悲矣18. 把文中画线的句子译成现代汉语。（1）上以广宸听，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。（2）策蹇步于利足之途，张空拳于战文之场。【答案】14. D 15. B 16. C 17. 以至于口舌成疮手肘成胝既壮而肤革不丰盈未老而齿发早衰白瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者动以万数盖以苦学力文之所致又自悲矣 18. （1）首先是用来开阔皇帝的见闻，帮助皇帝处理朝政；其次是用来报答皇帝的恩情和奖励，尽谏官的职责；最后是用来实现个人平生（振兴诗道）的心愿。（2）在善跑者的道路上拖着笨拙的步子（在人人快跑争先的仕进之途上勉励自己迈着艰难的步伐），在较量诗文的场所伸着两手空空的拳头（在较量诗文的战场赤手空拳地打拼）。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“图”，结合“志未就而悔已生”分析，“希望”错误。应该译为意料、料想。句意：没有想到，心愿没有实现而悔恨已经产，诗歌没有闻于上，而诽谤却已经形成了。故选D。【15题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，助词，的；助词，主谓间取消句子独立性。B项，介词，跟、和。C项，副词，为什么；副词，多么。D项，代词，我的；副词，大概，揣测语气。故选B。【16题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“作者对此表示已生悔意并进行反省”错误。作者对各种攻击表示了坦然面对的态度，从“亦其宜也”等语中可以看出。“志未就而悔已生”的“悔”应理解为“灾祸”。故选C。17题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“口舌成疮”“手肘成胝”是并列关系，句式应该对称，两句应该断开；“既壮”“未老”句应该是对称句，需要断开；“盖”，是大概的意思，表推测，前面应该断开，结合句意内容断句即可。句意：甚至于嘴和舌头都生疮，手和肘都磨成茧。到了壮年时期而身体依旧瘦弱，还未及年老却已经牙齿脱落头发变白。眸子里面总是一晃一晃的，好象飞着挂着珠，动不动就以万计。这大概是刻苦学习奋力做诗造成的，自己感到很悲哀。【18题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）三个“以”，介词，用、用来；“广”，开阔；“宸听”，帝王的听闻；“忧勤”，多指帝王或朝廷为国事而忧虑勤劳；“酬”，报答；“塞”，尽；“复”，实现；“平生之志”，指“仆常痛诗道崩坏山欲扶起之”的心愿；“之”，助词，的。（2）“策”，勉励，现代汉语有“策励”一词；“于”，介词，在；“利足”，快行；“蹇步”，步履艰难；“之”，助词，的；“张空拳”，伸张着空无所有的双手；“于”，介词，在；“战文之场”，以诗文取胜的科举之场；“策蹇步于利足之途”“张空拳于战文之场”（状语后置句）。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着无字之字教给我。我虽然嘴上说不出来，但是心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我是生来就与文字有缘了。到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读书、二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，间或也学习做诗，没有空闲时间睡眠休息。甚至于嘴和舌头都生疮，手和肘都磨成茧。眸子里面总是一晃一晃的，好象飞着挂着珠，动不动就以万计。这大概是刻苦学习奋力做诗造成的，自己感到很悲哀。因家庭贫困而又多事故，直到二十七岁我才应进士试。考中以后，虽然专心于分科考试，还是没有停止做诗。到了做校书郎的时候，诗作足有三四百首。有时拿出来让足下这样的朋友们看。大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到诗作者的水平。自从到朝廷作官以来，年龄渐长，经历的事情也渐多，每逢与人谈话，多询问时政，每逢读书史，多探求治理国家的道理。这才知道文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。这时候，皇帝刚刚继位，政府之中有正直的人士，屡次下诏书，调查人民的疾苦。我正是在这时升做翰林学士，又做左拾遗的官，亲手领取写谏章的用纸，除写奏章直接向皇帝陈述意见之外，有可以解救人民疾苦，弥补时政的缺失，而又难于直接说明的事项，就写成诗歌，慢慢地让皇帝知道。首先是用来开阔皇帝的见闻，对他考虑和处理国家大事有所帮助。其次是报答皇帝的恩情奖励，尽到谏官的职责。最后是实现个人平生振兴诗道的心愿。没有想到，心愿没有实现而悔恨已经产，诗歌没有闻于上，而诽谤却已经形成了。甚而我的兄弟妻子都认为我是错的。那认为我没错的，整个世上也不过二三个人。有一个邓鲂，看见我的诗就高兴，不久他就死了。还有一个唐衢，读了我的诗就哭泣，不久唐衢也死去了。另外就是你的情况了，而你十年来又困顿到这步田地。唉！难道六义四始的传统，上天就要破坏它而不能支持了吗？还是我不知道上天的意愿就是不让人民疾苦闻于皇帝呢？要不然的话，为什么有志于做诗的人不顺利到这样严重的地步呢？但是，我自己也思量过，我只不过是关东一个普通人罢了。除去读书作文之外，其它事是胡胡涂涂一无所知，甚至连书法、绘画、弈棋、博戏那样可以与众人交换联欢的事，我都一无通晓。就是说，我的愚笨是可想而知了。当初应进士试的时候，朝廷里面连一个疏远的亲戚也没有，达官之中连一个曾有过一面之识的朋友也没有。争取功名我不善于奔走趋附。科举考试我也没有可靠的凭借。但是，十年之间我却三次中第，名声为众人所知，足迹达到侍从之官。在朝廷之外与贤俊之士相交结，在朝廷之中就服侍皇帝。开始我是由于文章知名的，最后又由于文章获罪，那也是应该的。阅读下面这首曲，完成小题。【双调】湘妃怨 和卢疏斋西湖马致远春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝。可喜杀睡足的西施。19. “春风骄马五陵儿”中“五陵儿”与“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”意义相同，都是_的代称。20. 赏析画线句子的艺术特色。【答案】19. 贵游子弟或贵族子弟 20. 以西子比喻西湖，描画那远处一抹青山，正如美人深深的眉毛；近处如烟的柳丝，真像美人蓬松的头发。寓情于景、景中含情，抒发对西湖美景的喜爱，表现自己悠闲的心境。炼字精妙。“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态，富有情致；“拖”字画出了和风吹拂、柳枝斜长的动态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，似乎高耸的发髻就浮现在眼前。语言清新明丽，间杂口语，读来雅致又不失活泼。【解析】【19题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类试题，需要要在诗句语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，道出了那些纨绔子弟沉迷于享乐的行为。结合“骄马”等分析，“五陵年少”是贵游子弟的意思。【20题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。运用比喻的手法，描画出远处一抹青山，正像美人深翠的眉毛；近处如烟的柳丝，正像美人蓬松的头发。炼字精妙。“拖”，画出了春风佛面、柳枝斜长的动态。“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，柳絮纷飞远看有如垂柳托着烟霭。“可喜杀睡足的西施”，就像睡足初醒的西施那样娇柔，寓情于景、景中含情，表达对西湖美景的喜爱。西湖三月风和日暖之时，到处莺花盛开，管弦弹奏的乐声在湖上飘荡，尽情地唱歌、饮酒、吟诗，也写出了诗人的悠闲。语言清新明丽，间杂口语。【点睛】古诗词鉴赏解题技巧：第一积累古诗文常识：文人背景，修辞手法，表达方式，一些词语古今意思。第二朗读：把作品读通顺，要认真细致，包含作者，注释等。第三读问题：看了问题可以明确我们的方向，是属于语言还是情感态度等。1.结合具体课文，唤醒体验，建立联系。第四、带着问题再次阅读并思考。第五、借助注释和已经有的知识，简单的把作品翻译出来。抓住关键句，有的体现语言风格，有的体现作者情感态度。要提高古诗文阅读能力，还要探索、归纳古诗文语言自身的规律，领悟、总结解读方法，比如通过辨别诗词题材类型，把握其思想内容。古代诗歌从题材上可以分为写景抒情诗、托物言志诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗等。明确问题方向，组织语言，看看问题是属于那一类，再用一些简单的诗歌知识去作答。然后再用通顺的语言把文章所表达的意思写出来。阅读下面的材料，完成小题。子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（论语学而）子曰：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君：多识于鸟兽草木之名。”（论语阳货）诗有“如切如磋，如琢如磨”，是朋友之道，可以群居也。（南朝梁皇侃论语义疏）21. 根据前两则材料，可以看出孔子对_的重视。22. 结合材料，说说子贡与皇侃引用“如切如磋，如琢如磨”各有什么用意？【答案】21. 学诗或诗教 22. 子贡引用诗句，用以比喻人有了好的品质，还要致力于学问，才能达到更高的境界。皇侃引用诗句，用以表明大家在一起，互相切磋交流学问，可以增进彼此情谊，起到协和群体的作用。【解析】【21题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，需要理解前两则材料的意思。结合第一则材料“未若贫而乐，富而好礼者也”“如切如磋，如琢如磨”“始可与言诗已矣”及材料二内容“诗，可以兴多识于鸟兽草木之名”等分析可知，孔子对学诗的重视。【22题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解及探讨作者的写作意图的能力。解答此类试题，需要结合材料内容分别分析引用的目的。结合“未若贫而乐，富而好礼者也”分析，但不如虽贫穷但快乐，虽富裕却爱好礼制。人要不断提高自己的道德修养，像加工骨、象牙、玉、石等艺术品一样，经过切割、糙锉、雕刻、磨光等工序，精益求精，不断完善自己，达到完美的境界。贫穷时不曲意奉承他人，保持