一4滚动教学课时计划.doc

“滚动”教学设计说明 一、指导思想本课以体育（与健康）课程标准为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，充分体现教师主导和学生的主体作用，结合低年纪儿童的身心特点，创设合理情景，并进行语言调动，让学生在轻松愉快的情景中，互学、互动、互评、学有所获、努力达成本课运动技能和社会适应主要侧重领域方面的教学目标。二、教学特点1、根据学生的生理、心理特点，认识规律设计教学过程，由易到难层层递进，通过教师引导设疑、指导点拨及学生观察、尝试、交流，明白动作技术要点，从而掌握正确动作方法。2、充分发挥器材的功能性，开发儿童智力，激发练习兴趣。开展创新游戏，培养学生善于用脑、勤于动手、乐于练习的良好习惯。三、教学组织1、通过教师的语言导入把学生带入到“熊猫过生日”的情景中，小动物都要分别为小熊猫献上特殊的礼物即表演节目- 大象表演甩鼻子、小白兔表演兔子舞、小鸭做体操、小青蛙集体舞，同学们在扮演小动物表演中，进行热身，让身体各部分都得到充分活动。2、学习体验阶段：小熊猫为了感谢大家也表演了一个节目-滚动。通过我跟熊猫学滚动从而引入到了课的主题-滚动。教师首先扮演“小熊猫”做各个方向的滚动表演，让学生有兴趣并主动模仿“小熊猫”做各个方向的滚动，感受滚动时的体位感觉。然后教师示范不同方式、方向的滚动方法，让学生进一步体验，最后通过滚球和木块的滚动演示，让学生明白滚动的时候要使身体尽量呈球形的道理。并通过斜坡滚动，进一步体验团身滚动的动作。 学生在互练互评及分组展示共同评价中逐步掌握各种滚动的方法。3、创新与合作阶段；引导学生充分利用体操垫创进行游戏，教师引导学生积极商讨，发挥集体智慧，进行创编。最后通过游戏比赛让他们学会相互关心、尊重和鼓励，共同感受集体活动的乐趣。4、在“我们多快乐”的音乐中，师生集体舞蹈愉快放松，身心得以调整。“滚动”教学课时计划教学目标1、初步学习尝试各种方式的滚动动作，了解滚动的基本方法和要求。2、在体育活动中适应陌生的环境，并在练习和游戏中表现出对同伴的尊重与关心。教学内容：滚动自创游戏侧重学习方面：运动技能社会适应水平一（一年级）教学流程与教法学法指导一、情景导入：（渲染气氛 激发兴趣） 21、教学常规（略）2、教师导入情景：小动物们为熊猫庆祝生日二、趣味活动：动物们的献礼 51、教师语言引导2、学生扮演小动物表演节目：A大象甩鼻子B小白兔儿歌跳C小鸭子操 D小青蛙集体跳重点与要求：发挥想象、模仿逼真、愉快活泼。三、学习体验：我跟熊猫学本领 161、“熊猫”的各种滚动表演（前、后、侧、横等）2、学生散点模仿“熊猫”的各种滚动练习。3、教师示范4、学生散点体验滚动5、教师引导学生团身前后滚动及斜坡滚动6、启发演示（小球滚动、木块滚动）并示范7、2人一组互帮互练互评体验团身滚动8、分组展示师生共评重点与要求：各种滚动的方法、关心他人互学互助。 四、创新与合作：自创游戏 14 1、教师讲解要求2、学生分组商讨、尝试游戏方案 3、分组游戏4、各组展示游戏，教师评价 5、选择其中1-2种游戏比赛重点与要求：充分运用器材、动脑创造游戏、尊重与关心他人五、调节身心：舞蹈：我们多快乐 31、师生互动舞蹈放松2、讲评与小结重点与要求：轻松愉快、集体合作场地器材1、小体操垫