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文档简介
2020年(春秋版)教科版四年级上册期末测试科学试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 陈方同学用一个直筒的杯子来做雨量器,收集了24小时的雨水。这些雨水在雨量器中的高度是18毫米。降水等级应该是( )。A暴雨B中雨C大雨2 . 音乐简谱“4”“5”“6”三个音阶中,( )的音最高。A4B5C63 . 音高与物体振动之间的关系是( )。A物体振动速度慢,声音高B物体振动速度快,声音高C物体振动幅度大,声音高4 . 下面是高锰酸钾在水中溶解的图,按溶解的先后顺序排列是( ) ABC5 . 要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是( )。A放松琴弦B拉紧琴弦C增加部分弦线的长度D换粗弦6 . 将食盐放入盛有水的烧杯中,下列说法正确的是( )A食盐在水中不能溶解B食盐在水中能一直溶解C食盐在水中溶解一定的量后就不再溶解了7 . 下列方法中,能使橡皮筋发出声音的是( )A用力拉伸橡皮筋B轻轻拨动橡皮筋C折叠橡皮筋8 . 下列说法中错误的是( )。A注意使用酒精灯的安全B在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯C加热完后,立即用手把蒸发皿放到桌面上D蒸发皿中的食盐颗粒十分细小9 . 在口腔里,( )把食物中的淀粉转化为糖。A牙齿B舌头C唾液10 . 小明看到雨量器中的雨水24小时内达到17毫米,这一天的雨量等级是( )。A小雨B中雨C大雨二、填空题11 . 我们的呼吸器官有_、_、支气管、_。12 . 一杯用热水冲的、已经搅拌好的浓糖水的底部还有未溶解的糖,我们可以用_的办法使杯底的糖溶解。13 . 声音的高低叫做_。14 . 一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为(_)。声音是由物体(_)产生的,鼓声是由鼓面(_)产生的。15 . 当食物进入口腔后,在牙齿、舌头和_的共同作用下被初步消化。16 . 风向是指风_的方向。我们一般用_个方位来描述。如北风是由_面吹过来的风,_风是由东南方向吹过来的风。三、判断题17 . 点燃酒精灯时,除了可以火柴点燃外,还可以用酒精灯对火点燃。(_)18 . 将沙子研磨成粉末状后,它就会溶解在水中了。(_)19 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(_)20 . 旗子向北飘,吹来的风。(_)21 . 小明是个很爱学习的孩子,每天他都学习到深夜。(_)22 . 食物残渣由肛门排出体外。(_)23 . 食盐和小苏打在水中的溶解能力是相同的。(_)24 . 人体的各个器官是互不相关的。(_)25 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。(_)26 . 我们观察物体在水中会发生什么变化时,直接把物体放入水中就行了。(_)四、连线题27 . 连线酒精石头食盐小苏打面粉能溶解于水木块橡皮泥白醋沙子不能溶解于水胶水高锰酸钾食用油空气红墨水28 . 连线题雷阵雨多云台风雾五、实验题29 . 在研究“溶解的快慢与什么因素有关”的实验中,我们做了以下几个实验。温度能影响物质溶解快与慢的对比实验材料:盛大约30毫升的冷水一杯盛大约30毫升的热水一杯两份大约10克的食盐方法:对比实验过程中,各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件把物体切成小块(捣碎)对溶解快慢影响的对比实验材料:盛大约30毫升的水2杯搅拌棒2根大小相同的肥皂2块,把其中一块切成小块(捣碎)方法:对比实验过程中,各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件搅拌对溶解快慢影响的对比实验材料:盛大约30毫升的水2杯搅拌棒2根两份大约10克的食盐方法:对比实验过程中,各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件(1)完成上面三个实验表格的内容。(2)上面三个实验都是_实验,每次实验只能改变_个条件。(3)第一个实验改变的条件是_,第二个实验改变的条件是_,第三个实验改变的条件是_。六、综合题下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表,填表并根据记录表解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢30 . 联系课堂实验,完成表格。(提示:声音的高低用高、低、较高、较低表示)31 . 我们能够从记录表中看出:尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时,音高发生了变化。音高的变化规律是_。32 . 对应尺子伸出桌面的长度,把音高的部分涂成阴影,制成柱状图。音高变化柱状图33 . 分析柱状图,我们知道了尺子伸出桌面越短,振动速度越_(填“快”或“慢”),发出的声音越_(填“高”或“低”);尺子伸出桌面越长,振动速度越_(填“快”或“慢”),发出的声音越_(填“高”或“低”)。34 . 由以上结论可以推测,用同样的力敲击同样粗细不同长短的两块铝片,长铝片发出的声音(_),短铝片发出的声音(_)。(填“高”或“低”)35 . 填图(标出下面消化器官)第 11
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