小学英语Book7第二单元第四课时教学设计.doc

第四课时：B Lets learn Let s play Good to know【教材分析】本课时为B部分的第一课时，课型为词汇课课型。本课时的学习，要求学生能用south, east, west, north 简单表述方位，能够询问路线并用turn left, turn right, go straight等词组简单回答. 【学情分析】小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，善模仿等。游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式,在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力。【教学目标】一、能力目标：1. 能在合适的情境中运用短语turn left，turn right，go straight2句型 “How can I get to the museum ? 问路 3. 理解地图的主要标识。二、知识目标：1.掌握三会单词和短语：south，east，west，north。2.能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight。3. 知识链：left turn left you can turn left at the cinema.三、情感目标：提醒学生交通规则给我们带来了许多方便和安全，我们要时刻注意交通安全。【教学重点、难点】教学重点：1. 能够听、说、认读以下短语：south, east, west, north.2.能够听、说、读、写短语：turn left, turn right, go straight教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。Straight的发音和拼写也是一个难点。【教学准备】多媒体课件、词卡、录音机、粘贴画【教学过程】一、热身（Warm-up）(此环节用时5分钟) 说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Lets chantWhere is the post office?Next to the hospital.Where is the hospital?Next to the cinema.Where is the cinema?Next to the bookstore.Where is the bookstore?Go straight ahead.【设计意图：通过有韵律的lets chant让学生复习所学的单词，激发学生学习兴趣。】（二）复习旧知中知识热身课件出示“北京”和“伦敦”城市图片，请学生看图说说北京和伦敦在交通规则上有哪些相同和不同的地方。相同点：There are always three lights:red yellow and green.不同点：In Beijing,drivers drive on the right side of the road.In London,drivers drive on the left side of the road.从而复习与本课相关的left和right词汇。（三）评价分组中注意力热身Divide the students in groups 把全班分为两个大组，left和right。【设计意图：集中学生的注意力并充分激发了学生的热情，通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所对比，真正成为了学习活动的主人。】二、呈现（Presentation）(此环节用时10分钟)（一）话题交流，导入新课出示本节课相关的一些交通标识，让学生猜他们分别代表什么意思。 【设计意图：结合将要学习的内容提出问题，设置悬念，激发学生通过本节课学习可以得到答案的欲望。】（二）情景创设，理解词意1.教学“turn left”T: Look at here. Whats this?S: EraserT: Yes, This is an eraser. Please guess! Where is the eraser? Its in my left hand or my right hand.S:学生猜。T: OK, Its in my left hand. Can you show me your left hand?S:伸出左手.T: 领读“left hand” So, “left” means “左”（板书left）.Can you tell me more about left phrase?S: left hand/eye/ear/foot/armT: This is my left hand. What am I doing now?(教师做“像左转”的动作)。S：左转T: So “turn left” means “左转”.(出示课件，领读短语，板书“turn”).turn means “转，转弯“。并指导字母“ur”的发音。指生one by one 朗读。找一排学生练习“向左转”。2.同样的方法教学“turn right”3.教学“go straight”T: Look at me. What am I doing now?(教师直走)S: 直走T: Yes, you are right. I am going straight. So ”直走” . We can say “ go straight” (出示课件，领读短语，板书go straight)。“straight” means “笔直的，成直线的”指导“ai”字母组合发音，并引导学生发现”ght”的发音。找生横排朗读并练习直走。4.教学“north” “south” “west” “east”(1)出示北斗七星图片，由此引入北方“north”教学单词。强调“th”字母发音，发音时要把小舌尖漏出来。然后指生朗读，纠正发音。(2)课件出示南飞大雁，由此引入“south”。教学单词，强调字母组合ou ，然后横排one by one 朗读。并有节奏朗读。(3)教师唱歌曲，“西游记”主题曲，然后让学生猜测歌曲，由此引入“west”，教学单词。 (4)教师出示课件，太阳从东方升起。引入单词“east”，然后男女生分读单词，并做大小声朗读。【设计意图：教师动作与语言的结合，给学生创造了很好的情景，能够调动学生参与的热情,引导学生在情景中自然感知、理解内化和运用语言。】（三）句中练习，领读词卡根据方向标结合本课单词，让学生根据单词小组合作交流。教师出示一幅地图，然后问学生向去哪里？结合今天所学的方向单词进行描述。从而教学句子：How can I get to the museum?(板书句子，领读两遍)，【设计意图：用对话的形式操练单词，即能巩固所学单词，又能学习新的句型。这样比单纯的生词操练更能富有实际意义。】（四）版式呈现，视听正音1. 通过板书呈现重点词组和句型2. 听音模仿播放Lets learn部分的录音，学生听录音认读短语。【设计意图：通过巧妙的板书设计，艺术地呈现文本内容，实现对知识进行总结和梳理。听录音跟读，让学生掌握正确的语音、语调，培养语感。】三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1Lets chant学生认真听并跟读，然后师生一起说唱歌谣。如：Turn left ，Turn left，I can turn leftTurn right，Turn right，I can Turn right.go straight ,go straight, You can go straight.2. Touching game:Listen to the teacher, touch the words as quickly as possible.【设计意图：在趣味操练环节中，运用歌谣，比赛的形式不仅激发了学生的学习兴趣和参与欲望，而且进一步巩固了对单词的掌握。同时还落实了评价，使学生的进取心进一步加强。】（二）游戏巩固，任务落实Lets play指导学生做书本19页Lets play的游戏蒙上双眼，根据提示找到相应的地点。学生小组内练习运用所学单词和句子做出动作，说一说四个方位，放松一下。【设计意图：巩固语言知识的听说认读的练习，检测学生的学习效果。】四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升以学校为出发点，简单介绍附近建筑如医院、超市等的行走路线。【设计意图：通过一定的语言情境，让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能。】（二）总结赏析，情感升华1. 总结各小组的得分情况，对优胜小组进行奖励2. 提升：Look, this class we learn new words : south，east，west，north, turn left，turn right，go straight. Theyre about traffic rules. The traffic rules brought us many conveniences. So we want to notice traffic safety. 提醒学生交通规则给我们带来了许多方便和安全，我们要时刻注意交通安全。【设计意图：结合本课主题对学生进行情感教育，培养学生良好的品质和对生活的热爱。】（三）当堂测试：Look for friends.（找朋友）（ ）1. Where is the hospital?（ ）2. Is there a bookstore near here?（ ）3. What are you going to do after school?（ ）4. How can I get to the cinema?（ ）5. Is it far from the Science Museum?A. You can go straight and turn left at the library.B. I want to play football.C. Its next to the cinema.D. No, its not far.E. Yes, there is.（四）作业分层，自主发展Homework:1.听录音跟读模仿。2. 根据图片，运用句型How can I