六年级语文上册《26.月光曲》练习题.doc

六年级语文上册26.月光曲练习题基础过关一、看拼音,写词语。一条波光ln ln（ ）的小河边上,一位mng rn（ ）正在绿yn yn（ ）的草地上弹琴,他按下qn jin（ ）,sh sh（ ）那优美的曲调吸引了许多m shng（ ）人。二、用“静”字组词填空。这道题是关于理解运用词语的检测题,完成此题首先要知道“静”字能组成哪些词语,依次写下来,再对号入座。注意答题的关键是要对每个词语进行比较、分析,再结合具体语境来运用。1清幽的月光照在盲姑娘( )的脸上。2傍晚,贝多芬在一条( )的小路上散步。3夜深了,冬天的山村一片( ),听不到一点声音。三、根据句子的意思,概括词语,相信你能行！1指功夫深,技能熟练。( )2很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。( )3水和天连接在一起。( )4微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。( )四、按要求完成句子。1贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩写句子)_2月光照进窗子,茅屋里的一切显得格外清幽。(改为比喻句)_3贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)_探究应用五、读一读,再选择。贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”这句话说明了（ ）。A.贝多芬触景生情,想用琴声来抒发出自己的心里话B.善良、酷爱音乐的盲姑娘,得到了贝多芬的尊重,贝多芬要用琴声表达出自己的真实感受。六、读下面的人物语言,选择正确的语气填在括号里。通过语言感悟人物情感、态度的方法：1.注意说话者的身份；2.注意说话者当时所处的环境；3.注意说话者语言所表达的态度。A.遗憾、内疚 B迫切、向往C诚恳 D体谅、安慰1一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊！”( )2一个男的说：“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”( )3姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( )4贝多芬说：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )七、课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕( )微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的( )的大海。1.选文中,皮鞋匠看到的实实在在的事物是 ,想象到的事物是 。2.选文中,第句描写了音乐节奏 _,第句表现了乐声_,第句描写表现了乐声 。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越3.贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到 。八、课外阅读。 贝多芬和致爱丽丝一个寒冷的圣诞节之夜,贝多芬遇到了一位叫爱丽丝的小女孩。她的邻居雷德尔老爹正病得厉害,他身边一个亲人也没有。他的临终愿望是再看一眼森林和大海,到塔希提岛,到阿尔卑斯山就在这个寒冷的圣诞之夜,青年音乐家随着小爱丽丝来到了老画家的身旁。他坐在这架旧琴前,心中似有一种神秘的激情涌起他的手指轻轻地按动了琴键是的,他的灵感和激情迸发出来了,在他接触琴键的一刹那间,仿佛有一种无法言说的神秘召引,又若内心深处正在接受神祗的帮助,他弹奏着,弹奏着那么自如、专注这时候,雷德尔老爹停止了咳嗽,他坐了起来,咧开嘴巴,微笑着,头部也随着音乐的节拍摇晃“啊,看到了！我看到了！阿尔卑斯山的雪峰,塔希提岛四周的海水,还有海鸥、森林、耀眼的阳光全看到了！啊,上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了许多年过去了,贝多芬总是难以忘怀那位善良、美丽的小女孩爱丽丝。他不假思索地把这首钢琴曲题名为致爱丽丝1.雷德尔老爹的临终愿望是什么？用“ ”画出相关句子,读一读,从中体会到他是一位 的人。2.第三自然段雷德尔老爹的表现说明了（ ）。A.贝多芬美妙的琴声感染了雷德尔老爹B.雷德尔老爹的病情减轻了许多C.雷德尔老爹病情加重,已经产生了幻想3.读了短文,我知道爱丽丝是一个 的小姑娘。九、妙笔生花。贝多芬一生创作了很多乐曲,除了月光曲和致爱丽丝,你还知道哪些？快写下来吧！ 3 / 3六年级语文上册26.月光曲练习题一、粼粼 盲人 茵茵 琴键 霎时 陌生二、1.恬静 2.幽静 3.寂静三、1.纯熟 2.陶醉四、1.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。2.贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。五、B 六、1.B 2.A 3.D七、1.妹妹恬静的脸,大大的眼睛 月亮和海面 2.