苏教版 科学五年级上册第三单元测试卷

苏教版科学五年级上册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电池都有正极和负极，“+”表示_,“”表示_。2 . 带同种电荷的物体相（_），带异种电荷的物体相（_）。3 . 指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、_或_靠近它时，指南针的指针会发生偏转。在奥斯特实验中，电池数量越多，指南针的偏转角度就越_。4 . 电线圈由（_）、（_）组成，产生磁性必须（_）。5 . 1820年，科学家奥斯特发现通电的导线靠近指南针，会使指南针发生_。6 . 磁铁能指_（东西南北）方向，它有_个磁极。指南的磁极叫_极，用字母_表示。7 . 中间插有铁芯的线圈叫做_。8 . 闭合电路中多接几节电池，可以使电路中的电流_。9 . 磁极间的作用是（_）的。二、实验题10 . 实验题目：点亮小灯泡实验目的：1、_2、_实验材料：_实验步骤：1、将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。2、用不同的方法连接，点亮小灯泡。3、将所有的连接画出简单的示意图。4、分析接亮的共同点。实验结论：_注意事项：_11 . 磁铁能隔着物体吸铁吗？我的猜测：实验器材：实验设计：实验现象：实验结论：12 . 如图实验，用手拿一块条形磁铁靠近另一块悬挂着的条形磁铁。1、我猜想：悬挂着的条形磁铁会运动。2、我猜想的依据是：两块磁铁的磁极互相靠近时，同极_，异极_。 3、我还知道：关于这两块条形磁铁各部分磁性强弱的描述正确的是_。A条形磁铁各部分的磁性强弱相同B条形磁铁中间的磁性最强，两端最弱C条形磁铁两端的磁性最强，中间最弱小明为了探究电磁铁的磁力大小与什么有关，做了如下实验。他选用一段200厘米长的导线和三枚相同的铁钉，做成绕30圈、60圈、90圈的三个电磁铁。分别连接上一节新的干电池，接通电流观察电磁铁吸引大头针的数量。测得的结果如下表：吸大头针数量取值第一次第二次第三次绕30圈7898绕60圈1661515绕90圈2522232313 . 小明研究的问题是：_。14 . 实验中改变的条件是：_。15 . 实验中保持不变的条件是：_。16 . 表中有一个数据有问题，是哪个数据？遇到这种情况你会怎么处理？_。17 . 根据实验数据可以得出的结论是：_。18 . 实验题1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：_、_等。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。三、综合题同学们利用甲乙丙三个实验装置，探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）19 . 电磁铁是由_和线圈组成的装置。当它接通电流，磁性_。（填“产生”或“消失”）20 . 选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁磁力大小与_的关系”。21 . 如果研究电磁铁磁力大小与电池数量的关系，应该选择装置（ ）。A甲和乙B甲和丙C乙和丙22 . 实验中，用吸引大头针的数量表示电磁铁磁力的大小。但记录员忘记给装置编号了，请在右表中，帮他将“甲、乙、丙”填到相应的括号内。实验装置吸大头针数量（个）第一次第二次第三次平均数（_）21202221（_）12131112（_）555523 . 小虹同学拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的a端，结果发现小磁针N极被排斥，那么甲电磁铁的b端是（ ）。AS极BN极C无法判断24 . 小虹同学改变了一下甲装置中的电池连入方向（其他没变），那么，甲电磁铁（ ）。A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化25 . 电磁铁广泛运用于我们的生活中，下列物品中没有