教科版科学六年级上册第6课时 原来是相互关联的

教科版科学六年级上册第6课时 原来是相互关联的姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对于生物多样性，下面说法不正确的是（ ）。A保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要B生物多样性对维护地球环境很重要C保护生物多样性就是要保护它们的生活环境D人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物2 . 鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的（ ）。A糖类B脂肪C蛋白质3 . 1850年前的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多数是浅色的，少数是深色的。工业污染把树皮熏成了黑褐色以后，深色的桦尺蠖成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是（ ）。A工业黑烟将桦尺蠖熏成了深色B浅色桦尺蠖迁出，深色桦尺蠖迁入C为适应变化了的环境，浅色桦尺蠖变成了深色D外界环境对桦尺蠖的体色做出了选择4 . （ ）寄生蟹和海葵的关系是：A寄生B共生C同生5 . （ ）里含有植物生长所需要的矿物质。A水B土壤C空气二、填空题6 . 一种食物含有人体需要的_营养素。为了健康成长，食物要_，不能_、_。7 . 在做 “检验食物中的营养” 实验时，往馒头上滴（_），发现馒头变成了蓝紫色，说明馒头中的主要营养成分是（_）。8 . 动植物都会对它们需要的_进行选择。三、判断题9 . 几十只蜘蛛生活在一起，互相依赖、互相影响，是一个生态系统。（_）10 . 我们设计的食谱既要营养全面,又要经济实惠。（_）11 . 雄蕊顶端的黄色粉末叫做子房，它将来长大就能发育成果实。 （_）12 . 一般不要给野生动物喂食。（_）13 . 食物链总是从动物开始到植物结束。（_）四、连线题14 . 用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。落叶老鼠小鸟猫头鹰蚯蚓水稻五、综合题15 . 我们常吃的食物。名称外形颜色口味喜欢的程度（_）（_）（_）（_）好一般差（_）（_）（_）（_）好一般差（_）（_）（_）（_）好一般差（_）（_）（_）（_）好一般差我们研究生态系统16 . 下面适合做生态瓶的是（ ）瓶子。A透明的B黑色的C彩色的17 . 请你选择合适的生物和非生物放人你选择的瓶子做成生态瓶。（ ）A小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C小鱼、水、小虾、泥沙18 . 做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（ ）。A先放入非生物，再放植物，最后放入小动物B先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物19 . 在这个生态瓶中，植物为动物提供了（_），动物的粪便为植物提供了（_），非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A食物B养料C阳光20 . 请你根据上面（1）-（4）题要求所做的生态瓶，写出生态瓶里的食物链。食物链：_在这条食物链中生产者是_，消费者是_。21 . 如果环境受到破坏，生物的生存就会受到影响，整个生态系统就会失去平衡。比如：在一个由草、鹿、狼构成相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将（ ）。A持续不断地增多B先增多后减少C保持相对稳定第 6