青岛版科学四年级上册第二单元诊断自测题

青岛版科学四年级上册第二单元诊断自测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列各种措施中，不能加快食盐溶解的是（ ）。A搅拌B用热水C加盐2 . 把食用油加入水中，会出现的现象是（ ）。A食用油溶解在水中了B食用油和水发生了化学变化C食用油不能溶解在水中3 . 能溶解于水的液体（如酒精、醋）在水中充分溶解后，最后会分布在水的（ ）。A中部B下部C各个地方4 . 不能在水中溶解的物质的是（ ）。A食盐B高锰酸钾C沙5 . 下面的几种物质中,能够溶解在水中的一种是（ ）。A水晶B土壤C小苏打二、填空题6 . 把少量食盐放到水中（_）溶解。7 . 从前,有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，它过河后,觉得身上轻了许多,这是因为（_）8 . 正是由于水具有溶解的特性，所以地球上的（_）、（_）和（_）才能够生存。9 . 把大小、质量相同的两块方糖分别放入热水和冷水中，_中的方糖溶解得慢。在这个实验中，为了实验的公平性，_是不同的，其他条件都_。10 . 下列情况属于溶解现象的是。A水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。B温度把冰变成了水。11 . 水的污染有两类：一类是自然污染，另一类是（_）。12 . 除去水中（_）和（_）的过程叫做水的净化。（_）、（_）、（_）是三种常用的净化水方法。三、判断题13 . 所有液体都能均匀、稳定地分散在水中，溶解于水。（_）14 . 我们日常生活中饮用的水是淡水。（_）15 . 一张纸被撕成小片后仍然还是同一种物质。（_）16 . 食盐能被水溶解。（_）17 . 一定量的水只能溶解一定量的食盐。（_）18 . 观察植物油在水中的变化，可以帮助我们清楚地了解物质在水中的溶解情况。 （_）四、简答题19 . 分别写出三种能溶解于水的物质和不能溶解于水的物质。五、实验题20 . 小明想知道食盐在冷水里溶解得快还是在热水里溶解得快，下面是他制订的实验计划。请你对他的实验计划进行修改。1.小明的实验计划：(1)在1号杯子里倒50毫升冷水，在2号杯子里倒100毫升热水。(2)先称出10克细盐倒在冷水杯里，再称出15克粗盐倒在热水杯里。(3)用筷子同时搅拌这两杯水，观察哪杯水里的食盐先溶解完。1修改小明的实验计划。(1)(2)(3)2写出你的实验计划。(1)研究的问题：（ ）对食盐溶解快慢的影响的研究。(2)研究需要的材料：（至少写出三种）(3)相同的条件：（至少写三个）(4)改变的条件：(5)根据你的推测，食盐在冷水里溶解得快还是在热水里溶解得快？看到什么现象才能证明？六、综合题21 . 阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分別将一份食盐和小苏打加入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分別加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。答：_22 . 小明想知道食盐在冷水里溶解得快还是在热水里溶解得快，下面是他设计的实验步骤。请你对他的实验步骤做出修改。（1）在1号杯子里倒50毫升冷水，在2号杯子里倒100毫升热水。（2）先称出10克细盐倒在冷水杯里，再称出15克粗盐倒在热水杯里。（3）用筷子同时搅拌两杯水，观察哪杯水里的食盐溶解的快。第 6 页 共