《王冕学画》

北师大版二年级上册第七单元王冕学画第二课时教学设计渭南市临渭区南塘小学 杨晓妮一、教学目标：1.通过多种形式的朗读感受荷花的美。2读中感悟王冕画好荷花的原因。3走近王冕，总体了解他的人生。 4.拓展阅读，扩大阅读量，加深对课文主题的理解。二、教学重难点：读中感悟王冕画好荷花的原因。三、教学过程（一）复习检查。师：孩子们，这节课我们继续来学习王冕学画这篇课文。请同学们伸出你们的右食指跟杨老师来写课题。通过上节课的学习，你们读熟了课文，读会了词语。这节课敢不敢接受杨老师的考验。请看屏幕，看看这些词语你还会读吗？ 1大屏出示词语。傍晚 满湖生辉 鲜艳 花瓣 清水滴滴 滚来滚去 出神 节省 不灰心 仔细 观察 2 检测朗读。（二）学习第二段，通过多种形式的朗读感受荷花的美。 1.师：孩子们词语读得很正确。接下来，我们先来感受雨后荷花的美。孩子们，现在请同学们轻轻地把书翻到42页，自己小声地朗读课文第二自然段，一边朗读一边勾画出描写雨后美景的句子。 2.指名读勾画的句子。 3.请大家把这两句话自己练习读一读。谁读得认真，我让谁来展示。 4.指名读。 5.接下来听杨老师范读这两句，注意听杨老师是怎么读的？ 6.自由练读。 7.指名读。 8.出示插图，看图促读。 （1）听着你的朗读，我的眼前仿佛出现了一幅画。请看大屏幕，看了这幅图，你想用一个怎样的词或者句子来赞美雨后的荷花呢？ （2）指名说。（板书：美） 9.接下来就把你们感受到的雨后荷花的美放到文字中读一读。10.请看屏幕，杨老师把文章变成诗歌的形式，看看大家读得怎样呢？配乐引读：一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。生：大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 11.师：是呀!作者是用文字来描写雨后荷花的美丽，摄影师是用相机拍下雨后荷花的美丽，王冕看到荷花，产生了怎样的想法呢？齐读“王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！”12.谁来表演一下看得出神的王冕。假如她现在就是王冕。从她的表演中你知道了什么？（板书：热爱大自然）孩子们，你们在什么时候也有过这种神情呢？你当时的想法是什么呢？同桌交流一下。13.大家能不能仿照这个句式说一说自己的事呢？先说神态，再说说自己当时的想法。请看大屏幕。2.1班的贾涵婷同学到新华书店买书。一排排精美的童话书出现在她的眼前。-，心想，要是，那多好啊！完成填空。指名说自己的句子。（三）学习三、四自然段，读中感悟王冕画好荷花的原因。1师：孩子们，你们已经能够模仿作者的语言形式来表达自己的感受了！真了不起！王冕又是怎样把荷花画好的呢？我们一起看课文第三、四自然段。现在，请大家自由地小声朗读课文第三、四段，一边朗读一边勾画出描写王冕学画过程的句子。2.把你勾画的句子读一读。一句一句地朗读，注意句子中的重要词语，边读边想，你从这些词句中知道了什么？3.指名说。先朗读句子，再说说自己的体会。学生说到哪，教师点拨到哪。（节省 不灰心 仔细观察 坚持）并且相机指导有感情地朗读。(板书： 不灰心、仔细观察、坚持) 4.师：孩子们，你们很会读书，一边读书一边思考，体会得很好。请看屏幕，杨老师把这些文字变成诗歌的形式。我们来一起读读。开始怎么也画不好，可是他不灰心。他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。（女男对读、男女对读、王一诺和集体，集体对杨景翔、师生対读、生师对读）“这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。”“刚从湖里采来的一样。”是什么意思？你能用哪个词语来形容王冕画的荷花？（栩栩如生 ）尝试背诵。文章学习到这里，谁能试着背诵这一段？请大家看着大屏幕上的提示，试着背一背。自己练习背诵。接下来杨老师来检测大家的背诵。指名背。齐背。（四）走近王冕，总体了解他的人生。孩子们，通过刚才的学习，我们知道了王冕是一个热爱大自然、画画不灰心、能仔细观察、又能坚持的孩子。他还是个怎样的人呢？请大家齐读第一自然段，说说你知道了什么？1.古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。（齐读）2.指名说。（穷、爱读书）3.是呀！王冕就是这么一个好读书的孩子。接下来，杨老师给大家讲一个王冕读书的故事。据明史记载，因家里无钱供他读书，只好让他去放牛。他白天放牛，晚上到附近庙里，坐在菩萨的膝上，借佛殿长明灯夜读，还常常自己跑到私塾里去听教师讲解和村童读书。有一次，他听课入了迷，到黄昏时候，才想起放牧着的牛，结果牛不见了，回家被责打了一顿。他的好学精神感动了当时会稽一个读书人韩性，韩性收他为学生，教他读书、画画。4.孩子们，王冕不仅爱读书、擅长画画，他还能写诗呢！请看大屏幕，会读的孩子跟老师一起来读。（板书4：诗人）（五）拓展阅读梅兰芳学艺1.师：孩子们，了解了王冕，我们再来了解中国的一位伟大的京剧大师，他叫梅兰芳。接下来我们一起走近他，了解梅兰芳学艺的过程。请看屏幕。2.自由读。3.指名读。4.梅兰芳是怎样学艺的？请看屏幕。自己读读？谁来读读？5.师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的时间去学，学