幼儿园大岁了教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大岁了教案(四篇)目录：幼儿园大岁了教案一幼儿园大与小的概念教案二幼儿园大变小教案三幼儿园大和小教案四- 1 -幼儿园大岁了教案一生成背景：新学期开学了，小朋友都幼儿园大一岁了教案。为了抓住这一机会，让孩子们知道大一岁要变的更能干、更懂事，于是就生成了这一活动。生成内容：活动目标：1、引导幼儿围绕“大一岁，我学会了”这一话题展开讨论。 2、帮助幼儿养成良好的倾听习惯。活动准备：幼儿已经有过年后大一岁的概念、过年图片（1）（2）（3）活动过程：一、通过观看过年图片，引出主题教师：看看这些是什么时候的图片？他们在干什么？过年后我们是长大了还是变小了？（引导幼儿观察图片并回答问题）二、幼儿自由讨论“大一岁，我学会了”教师：请你和你旁边的小朋友说说，大一岁你学会了些什么？（引导幼儿学会用“大一岁，我学会了”这句话。）三、集体讲述教师引导幼儿将自己与同伴讨论的内容，主动、大胆的用“大一岁，我学会了”这句话讲述出来。教师提醒其他幼儿注意倾听他讲述的内容，并用提问的方式引导幼儿倾听。四、教师小结教师根据幼儿的回答做小结，让幼儿知道大一岁的意义。活动反思：在活动中孩子们能快乐、积极的与同伴进行讨论，能学会使用“大一岁，我学会了”这句话，能知道图片中是过年的情景。在自由讨论时，有个别孩子语言表达较弱，需要教师从旁引导。在集体讲述时， 多数孩子能大胆、主动的举手要求讲述，但个别孩子需要通过教师鼓励后才进行讲述。根据孩子们出现的现象，需要在平时对语言表达能力和表现能力弱的孩子进行有目的的锻炼，以此来提高他们的语言表达能力和表现能力。3 / 9幼儿园大与小的概念教案二活动名称：大鱼抱小鱼活动目标：1.知道幼儿园大与小的概念教案，学会区别、比较物体的大小2.学习按物体的大小特征进行分类摆放活动准备：1.大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干2.小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个3.海洋世界挂图1张活动过程：1.参观海洋世界教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。教师出示大鱼教具说：这是大鱼。教师出示小鱼教具说：这是小鱼。教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。2.游戏：大鱼抱小鱼教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小朋友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小朋友就站起来。教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的小朋友围一小圈，小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说大鱼抱小鱼，当老师大声说大鱼抱小鱼啦，拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。3.鱼儿回家教师出示一大一小2个鱼缸。教师：这是鱼儿的家，小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？哪个大，哪个小？教师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了，现在小朋友送鱼儿回家吧！教师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。有效提问：1.鱼儿有什么不一样的地方？2.这两条鱼，哪条是大鱼，哪条是小鱼？3.两个鱼缸有什么不一样？有用词汇：大、小、比较活动建议：教学变式：教学环节二大鱼抱小鱼游戏中，如果班级幼儿人数为奇数，会有一个幼儿找不到伙伴，教师可以渗透下奇偶数概念。活动延伸：教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。家园共育：在日常生活中，家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：妈妈的衣服是大的，宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的，宝宝的手是小的等，进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。温馨提示：幼儿游戏活动三只小猫，请参见小班上学期教师指导用书页。5 / 9幼儿园大变小教案三活动目的：1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。准备材料：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子指导过程：（一）开始部分：1、认识各种食物。师：你们知道它们的名称吗？（拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。）2、变魔术，激发幼儿兴趣师：“接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果）3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？（引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：“瓶子太小，东西太大。”4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答）教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法（怎样切）让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。（二）基础部分：1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”2、幼儿操作，教师巡回指导师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里师：“刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”3、师幼共同探讨。1问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的？（引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具）2问题二：刀是什么样子的？我们要怎样切才不会切到手呢？（引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。（三）结束部分：1、自然结束师：“小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！”师；小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗？7 / 9幼儿园大和小教案四托班数学活动:幼儿园大和小教案活动目标:1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分幼儿园大和小教案 。2、学习用幼儿园大和小教案说一句话 。3、体验给猫喂鱼的乐趣 。活动准备:1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程:1、图片导入,引出主题。(1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”(2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?(3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”(4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。2、通过游戏,认识幼儿园大和小教案。(1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”(2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应