《培养创新意识》课件3

培养创新意识,通过该项目的教学：使同学们增强创新意识，了解基本的创新思维与创新技法，提高创新能力。,教学目标：,一、创新的基本概念,(一)创新及创新的特征,1.什么是创新,创新,创造新事物,新事物,对人类社会发展有益的,能推动人类社会进步,新产品新技术新思维新方法新模式新机制新体制,新颖性：前所未有，与众不同，即创造出新、奇、特的“事物”；普遍性：存中于人类活动的每一个领域之中；超前性：创新应该是超前于社会的认识，如果步入高层的创新，必须站得高，看得远；艰巨性：在不断的失败与解难中前进，创新还需要有敢为人先的勇气社会性：创新离不开社会，它起源于社会发展的需要，它的归宿是为社会发展服务，推动社会进步；实践性：创新依赖于实践，人们要在实践中不断地发现问题，萌发创新意识，创新成果最终也要回到实践中检验。,一、创新的基本概念,(一)创新及创新的特征,2.创新的特征,一、创新的基本概念,(二)创新能力,创新能力是人们革旧布新和创造新事物的能力，包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物发展变化等。创新能力最基本的构成要素是创新激情、创新思维、科技素质。创新激情决定了创新的产生，创新思维决定了创新的成功和水平，科技素质则是创新的基础。,在前人发现或发明的基础上通过自身的努力，创造性地提出新发现、新发明或改变新方案的能力。,创新的能力有一部分是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神；创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己。因为一切创造力都根源于人的潜在能力的发挥。,一、创新的基本概念,(二)创新能力,一、创新的基本概念,(三)创新潜能的开发,发展的希望在创新，创新的希望在青年。市场经济呼唤着创新精神，而创新是人的本质属性。,创新能力的自我开发首先应克服思维定势，其次是培养创新精神和自我的创新品格。(1)克服思维定式：(2)创新精神：(3)自我的创新品格：,二、创新思维与创新技法概述,(一)创新思维,1.发散思维2.收敛思维3.想象思维,4.联想思维5.逻辑思维6.辨证思维,二、创新思维与创新技法概述,(二)创新技法,1.设问法2.组合法3.逆向转换型法4.分析列举型法5.联想类比法,二、创新思维与创新技法概述,(三)基层职业中创新案例,一汽-大众公司焊装车间工人王洪军,91年技校毕业，现37岁的钣金整修工，竞然发明制作工具40多种2000余件，创造钣金快速修复法123种，与出20多万字的专著。获的：全国机械行业“技能大师”、全国机械工业技术创新“十佳能手”等称号。,二、创新思维与创新技法概述,(三)基层职业中创新案例,“时时创新,天天创新,人人创新。”由一个人的创新,带出一个善于创新的团队,依靠集体的智慧和力量,不断攀登新的技术高峰,是“金牌工人”许振超的新追求。这两年来,他的“创新+团队=效率+效益”理念,敢于、善于做别人没有做过的事，必须要创新。而创新需要勇气更需要智慧。,三、创新的时代意义,(一)为什么要倡导创新,1.发展的希望在创新2002年11月中国共产党第十六次全国代表大会的报告中再次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。中共中央关于制定国民经济和社会发展十一个五年计划的建议明确提出：要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力，集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。,胡锦涛同志在十七大报告中说：,提高自主创新能力，建设创新型国家。认真落实国家中长期科学技术发展纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。加快建设国家创新体系，一步营造鼓励创新的环境，使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现。,三、创新的时代意义,(一)为什么要倡导创新,核心能力（关键能力）,交流表达能力、数字演算能力与人合作能力、自我提高能力解决问题能力、信息处理能力外语应用能力、创新能力,中外理论和实践都已证明，这八种能力，是未来一切劳动者面对产业变革和职业变革，应对社会挑战，实现个人职业生涯的成功所必备的基本能力。,创新能力作为八种核心能力之一，它又是核心能力的核心,2.创新能力是核心能力的核心,三、创新的时代意义,(二)创业者需要培养创新能力,1创新能力的培养,学习创新的基本知识增强责任感树立创新使命感学习并掌握常用的创新技法,能力是靠学习、训练和实践激励出来的，创新能力更是如此。,创新能力也要在实践中得到提高，所以创新能力的培养要勇于实践，就是用创新的思维、创新的技法，通过创新活动，创造性地解决问题。,2创业需要创新能力,三、创新的时代意义,(二)创业者需要培养创新能力,创新精神，创新意识，创新能力是创业者必需的素质。创业的过程本身就是应用创新，是创新的实践。创新的成果只有转化为现实生产力才有意义。在创新成果的展示、推广与转让的过程中蕴藏创业的商机。总之，创业与创新是相辅相成的。作为当代大学生毕业后要想创就一番事业,在校期间应努力培养和提高自身的创新意识和创新能力。,三、创新的时代意义,(三)创新意识的培养与提高,创新精神、创新意识和创新能力是创业者必需的素质。创业的过程本身就是应用创新，是创新的实践。创新的成果只有转化为现实生产力才有意义。在创新成果的展示、推广与转让的过程中蕴藏创业的商机。总之，创业与创新是相辅相成的。作为当代大学生，毕业后要想创就一番事业，在校期间就应努力培养和提高自身的创新意识和创新能力。,思考、互动、练习及测试,大力弘扬自主创新的民族精神,一、叙述创新的涵义。二、思维创新的内容有发散思维、辨证思维，请思考下列各题：1.目前，水资源危机已日益威胁人们的正常生产与生活，试列出五种解决的方法。2.一项新产品上市后，一般都很难为顾客所认识