《孙权劝学》最新版本

司马光北宋,孙权劝学,教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。,人物简介,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。,司马光（10191086）字君实，北宋政治家，史学家。,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”,孙权劝学,吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,注意下列字词的读音：,吕蒙,卿,当涂,邪（通假字，“耶”）,涉猎,即,mng,qng,t,dng,y,sh,j,孰遂更岂,q,gng,su,sh,读一读,读课文，注意读音与停顿。,.,初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,疏通文意,初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”,当初,对说,说,现在,掌管,政事,1.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”,（劝学的原因）,.,疏通文意,蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,用,事务,难道,想要,成为,句末语气词，同“耶”，吗,只，只是,推托,历史,语气词,罢了,应当,了解,2蒙辞以军中多务。3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句）4但当涉猎，见往事耳。,吕蒙用军中事务繁多来推托。,孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学识渊博的学官吗！,只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,.,卿言多务，孰若孤？（反问句）孤常读书，自以为大有所益。”,说,谁比得上,认为,好处,5卿言多务，孰若孤？6孤常读书，自以为大有所益,你说事务多，谁比得上我事务多呢？,我常常读书，自己认为有很大的好处。,1.蒙乃始就学。,于是,开始,蒙乃始就学。,吕蒙于是开始学习。,.,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”。,和,讨论,评议,非常,惊奇,如今，现在,2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,再，又,等到鲁肃经过到寻阳的时候，和吕蒙讨论评议，非常惊奇地说：,以你现在的才干和谋略，已经不再是原来那个吴地的阿蒙了！”,.,”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,就,怎么,无实义,几天,另外,读书人,4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！,吕蒙说：“和读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，,长兄知晓这件事怎么这么晚呢！”,肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。,6肃遂拜蒙母，结友而别。,拜见,表顺承，然后，就,1.孙权用什么方法劝吕蒙学习的？,（孙权用自己的读书体会，现身说法，鼓励吕蒙学习。）,2.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？,（吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习，听取别人的意见，并努力践行）,3.出自本文的两个成语。吴下阿蒙：原指东汉孙权手下的名将吕蒙，后用来比喻人学识尚浅。,刮目相待：拭目相看，用新的眼光来看待。,.,4.吕蒙的变化给了你什么启示？,启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识，善于听取别人的意见，并努力践行，就会有进步。,5.文章本是写孙权劝学的，而结尾却写鲁肃与吕蒙的对话及交往，有何作用？（鲁肃为什么与吕蒙结友？）,（鲁肃与吕蒙结友，是因为被吕蒙的才略折服，表明鲁肃爱才，敬才，惜才，侧面烘托了孙权劝学效果的显著和吕蒙学识长进惊人。）,6.孙权，吕蒙、鲁肃人物形象,孙权（吴国国君):关心部下，严格要求，勤于读书，善于劝学吕蒙（吴国名将）:乐于接受劝告，虚心好学，坦诚豪爽鲁肃（吴国军师）：敬才，爱才，惜才,7文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后才略有了惊人长进的故事，说明了人只有肯学习就会有长进，突出了学习的重要性，勉励人们从现在开始努力学习。,8.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,1孤岂欲卿治经为博士耶？2但当涉猎，见往事耳。3大兄何见事之晚乎？,表示反问语气，相当于“吗”。,表示限止语气，相当于“罢了”。,表示感叹语气，相当于“啊”。,说说下列句中加点的词表示什么语气。研讨与练习二,就:蒙乃始就学指物作诗立就当:但当涉猎当窗理云鬓可:不可不学皆有可观者以:辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意以为,一字多义,从事,完成,应当,对，对着,可以,值得,用,用,把,认为,古今异义辞古：及古：今：今：过古：孤古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今