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自选商场教案教学内容：人教版小学一年级语文上册识字二第二课自选商场第一课时教学目标：（一）知识技能目标：1、认识14个生字，能读准字音，并识记生字。2、能认识“女字旁、竹字头”两个偏旁部首。（二）过程与方法方面：1、通过图片拼读，掌握生字字音。3、结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。（三）情感和态度方面：1、引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动识字的兴趣。2、把学习和生活结合起来，激发学生喜爱自选商场的思想感情。教学重难点：认识表示商品名称的汉字；能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式；感受学习乐趣，培养学习兴趣。教学准备：1、与内容相关的课件。教学过程：一、复习导入1、分别出示声母：zh ch sh 前鼻韵母：an en in 音节：shng chng指名学生读，齐读。2、学习词语：商场（1）带拼音读。（2）指名读。（3）男生读，女生读，齐读。（4）生活中在哪儿见过商场两字？（5）培养学生是自习惯：只要我们仔细观擦，留心身边的事物，如各家店的牌匾、标识牌、各种商品的包装袋等等，我们都会认识很多字。3、出示图片，引出课题。二、学习词语1、借助图片认识词语。2、带拼音读词语。（1）指名读。（2）领读。（3）齐读。3、去掉拼音认词语。（1）自己读一遍。（2）读给同桌听。（3）当小老师领读。（4）开火车读。（5）齐读。三、学习课文。1、全文有几个自然段？2、学习第一段。（！）指名读第一段，并体会东西多。（2）学习词语“东西”，用不同方法读并理解“东西”的意思举例说明。（3）指导读法及停顿，范读，学生模仿。（注意读出东西多的特点）3、学习第二段。（1）洋洋和妈妈去商店怎样买东西呢？（2）学生借助拼音读第二段。（3）指导停顿和读法，范读，指名读。（4）完成填空题，了解购物的过程。4、学习第三段。（1）你们感觉在自选商场购物和其他商店购物有什么不同呢？（2）齐读第三段。（3）指导停顿，范读，齐读。（注意读出方便的特点）（4）商场有那么多东西，为什么购物还那么方便呢？5、商品分类。（1）出示分类标准。（2）学生进行分类。（3）同学们去商场购物之前，要先确定自己要买的东西是哪一类，进入商场后直接到相应区域去找，更能节省时间。四、教师总结：生活中处处都有语文知识。小朋友们不仅要在课堂上学语文，在书本中学语文，还要学会在生活中学语文。例如商场、公园、街道都是我们学习的好地方。五、布置作业：六、板书设计：自选商场 东西真多 买东西真方便教学反思自选商场是一年级语文上册识字二的第二课，全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。为了很好地达成目标，我在教学特别注意了以下几个方面：1、激发学生的学习兴趣。上课伊始，通过老朋友和新朋友的见面激起学生的好奇心，集中学生的注意力。然后通过课本插图问学生是否想知道洋洋买了什么东西，由此引出本课中的词语并激起学生学习的兴趣。随即，把学生带进形象的情景中，因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维，特别是当他们看到自己熟悉的物品时，往往会情不自禁地说出商品的名称，在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来，为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。2、多种方法识记生字。一年级学生识字量特别大，如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢？这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则，有一定的层次性。首先通过读词语认识十二个生字，教师强调容易出错的字音。其次，通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性。这堂课学生积极，课堂气氛活跃，对于课文的讲解有些过多，第一课时应该重视生字词的教学。自选商场说课稿一、说教材：自选商场是选自人教版一年级上册识字二的第二课，是一篇识字教学。一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角，词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品。短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。二、说学情：孩子们已入学三个多月了，对于识字课他们也不会陌生，经过三个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验，本班学生当中有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量较少，识字兴趣不浓，容易遗忘。三、说教法 语文课程标准告诉我们，“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料”，教材设计恰好体现了这个思想；另外，它建议我们“要注重教给识字方法”，我在本课将采用“生活识字”“比较字形”等方法；它还要我们“力求识用结合”，我将把生字放到一定的语言环境中给学生认读；此外，它建议我们“运用多种（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 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抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3、抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。曲波2013年12月20132014学年度上学期个人教学基本功训练计划为了适应日益激烈的竞争，我们必须不断提高自己的教学基本功以及各方面的能力。要踏踏实实严格要求自己。为此我制定了以下的训练计划：一、 理论方面：提升自己的理论水平，做一个有素质的人。作为一名教师，首先，我要继续认真学习教师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的其深厚的文化为底蕴。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展，是自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。二、 业务方面：提升自己的教学能力，做一个优秀的教师。1、 认真学习新课标，通读领会新教材。学习新课标、探究新教法、总结和改进课堂教学中遵循新课标进行新教法所存在的问题，并进行相互交流，开展相互听课，查漏补缺。不断总结和提高。同时要求超前备好两周课，超前通读教材，掌握教法。力争得心应手，熟练应用新课标中要求的教法，改革和倡导探究性学习。努力组织好探究性学习。探究性学习是新科标的基本理念，它贯穿于依标准编制的教材的全部文字和设置栏目之中。因此，教学过程中的组织和实施，应时时不忘探究，探究教学活动应重点在课内。2、 利用业余时间多读书，范围要广，书要杂。可以激活自己的思维。文化底蕴厚实了，课上便能天马行空，思接千载，视通万里。3、 吃透传统的教学理论。启发式教学似乎已成为文物,熟知“启发”是万变不离其宗的“宗”，不启发学生，只在课堂上弄几个唬人的名词，扯起“研究性学习、”“拓展思维”、“素质训练”的虎皮，其实仍是死蛇一条，实质还是“满堂灌”、“填鸭式”。“因材施教”“德育为首”等教育原则是永远不会过时的。4、 具备一定的教学科研能力。能够在基本的教学基础上探索新的教学方式，钻研新的教学知识，并把自己的新的知识传授给学生，使学生的学习能力在基本的基础上提高更深层次的能力，满足部分能力较强的学生高层次发展的需要。针对经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。5、 多学习信息技术，多运用新的教学平台，灵活自如地掌握课堂教学。计算机能与课程整合，能够独立自如的制作较高质量的电子教案及教学课件，争取多用电脑上课。6、 认真研究常规教学。常规教学是内功，非一朝一夕可铸就，真正想提高学生的素质，还得扎扎实实地磨练基本功。曾经的“三字一话”的要求永不过时，他可以说是教师的职业王牌，要训练好普通话、演讲、粉笔字、钢笔字的基本功，并就向学生辐射。7、 在教学过程中，要创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生进行主动的探索、发现和体验，提高搜集、分析和处理信息的能力，要着眼于有效信息的传递，课堂教学可以不完整，也不是问题的逐一解决，而要有存疑意识，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力，通过自主和合作解决实际问题，获得终身学习的信念和本领。应尊重学生的内心感受，允许学生有不同的意见，并且鼓励有独到的见解和有创意的表达，让学生通过实践和探究解决实际问题。曲波 2013年9月 20132014学年度上学期个人基本功训练阶段性总结 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目地，是教师继续教育的有效形式和途径。一、 在基本功训练中，坚持以下原则：1、 在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。2、 在训练内容上，坚持以岗位练兵为主，自学为