小鱼游来了教案范文.doc

小鱼游来了教案范文 活动准备 户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲许多小鱼游来了的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。 活动目标 在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。 愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。 活动过程 一、看看、说说，观察池塘里的小鱼 1情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。 2重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。) 3小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀! 二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作 1情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲许多小鱼游来了。 2重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。) 3小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣! 三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏 1情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。 2重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。) 3小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩! 活动建议 第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。 第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。 第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。 活动来源： “许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。 活动目标： 1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。 2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了” “许多小鱼游来了”的音乐 装有数字1、2、3的筐筐。 活动过程： 认识数字与数字宝宝做游戏幼儿游戏 一、认识数字 教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友数学：许多小鱼游来了（小班）。 今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。 这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。 接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？ 对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。 最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。 我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。） 二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了 1、抓小鱼 我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！ 许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！ 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。 条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。 这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条） 那我就在他身上贴我们的新朋友2。 我还要再抓一条。 这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条） 那我应该在他身上贴什么呢？ 对了贴上我们的新朋友小耳朵3。 游戏重复三次，抓三条“小鱼” 2、吃小鱼：加深对数字的认识 小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？ 我们一起来数数吧，1、2、3。 哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？ 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。 （幼儿）先吃第1条小鱼。 请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。 三、幼儿游戏 请小朋友来当大鲨鱼，并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。 我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。 这是你抓的第几条小鱼啊，（第一条）应该贴上什么呢？ 请你在筐筐里找到新朋友1，并把1贴在你抓的小鱼上吧！ 再请一个小朋友来当大鲨鱼。（可以换一个小朋友