河南中考帮·物理 第一部分·

.,中,考,物,理,2019,第一部分河南中考考点过关,第一章声现象,.,CONTENTS,目录,PART02方法帮,.,PART01考点帮,.,声音的产生与传播,考点1,考点2,考点3,考点4,1.声音的产生(1)声音的产生条件:声音是由物体的产生的.(2)发声体的特点:一切发出声音的物体都在_;_停止,发声也停止.,得分指南研究声音的产生的方法转换法:借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来,如图所示.,振动,振动,振动,.,声音的产生与传播,考点1,考点2,考点3,考点4,2.声音的传播(1)声音的传播条件:声音的传播需要_.真空_传声.(2)声音的传播速度:一般情况下,声音在_中传播最快,_中传播较快,_中传播最慢.声音在15的空气中的传播速度是340m/s.(3)影响声速大小的因素:介质的种类和_.3.回声(1)定义:回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成的.(2)人耳听到回声的条件:回声比原声至少晚0.1s到达人耳.(3)回声的利用:测距离.,介质,不能,固体,液体,气体,温度,.,考点1,考点2,考点3,考点4,失分警示,得分指南人耳听到声音的五个条件(缺一不可)(1)声源振动发声;(2)有介质;(3)声音振动的频率在人耳听觉频率范围内(2020000Hz);(4)声音的响度要足够大;(5)健康的耳朵.,声音的产生与传播,.,声音的特性,考点1,考点2,考点3,考点4,1.音调(1)定义:音调是指声音的高低.(2)决定因素:音调的高低是由发声体振动的频率决定的,发声体振动的频率越高,发出声音的音调就越_.(3)频率:频率是指发声体每秒内振动的次数,单位是Hz.(4)人耳听到的声音的频率范围:(5)波形图,得分指南各种乐器的音调打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低.弦乐器:材料一定时,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低.管乐器:空气柱越短、音调越高,反之,音调越低.,高,.,声音的特性,考点1,考点2,考点3,考点4,易失分点,2.响度(1)定义:响度是指声音的大小.(2)决定因素:a.响度是由发声体振动的振幅决定的,发声体振动的振幅越_,发出声音的响度就越大.b.响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度有关,距离发声体越远、声音越分散,声音的响度就越_.(3)波形图,响度的影响因素,大,小,.,声音的特性,考点1,考点2,考点3,考点4,得分指南,识别声音的波形图,3.音色(1)定义:音色是指声音的特色,也叫音质或音品,它反映了发声体发出的声音特有的品质.(2)决定因素:发声体的材料和结构等.(3)生活实例:闻声识人(乐器)、口技演员模仿动物的叫声.,(1)左右看音调;相同时间内出现的波峰越多,音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调_;(2)上下看响度:上下越宽,响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度_;(3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三种声音的音色_.,相同,相同,不同,.,超声波与次声波,考点1,考点2,考点3,考点4,1.超声波(1)频率范围:高于_Hz.(2)特点:定向性好、穿透能力强、产生的振动强烈.(3)应用:a.传递信息:导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等.b.传递能量:超声波清洗、超声波碎结石、超声波杀菌等.2.次声波(1)频率范围:低于_Hz.(2)应用:a.传递信息:监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害,监测核爆炸.b.传递能量:次声武器等.,20000,20,.,噪声的危害和控制,考点1,考点2,考点3,考点4,1.噪声(1)从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音是噪声.(2)从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.2.噪声的主要来源(1)交通噪声:各种交通工具的鸣笛声、刹车声等.(2)工业噪声:机械生产车间的噪声等.(3)建筑工地噪声:施工中使用各种机械进行挖掘、搅拌时产生的声音等.(4)生活噪声:娱乐场所的音乐声、集贸市场里的喧哗声等.,.,噪声的危害和控制,考点1,考点2,考点3,考点4,3.噪声强弱的等级以_为单位表示声音强弱的等级.0dB的声音是人们刚刚能听到的最微弱的声音.4.噪声的危害(1)超过50dB会影响休息和睡眠.(2)超过70dB会干扰谈话,影响工作和学习.(3)超过90dB会损伤听力.5.噪声的控制,分贝(dB),声源处,传播过程中,人耳处,.,PART02方法帮,.,命题角度1,声音的产生与传播,命题角度2,命题角度3,判断下列说法是否正确.(1)声音是由物体的运动产生的.()(2)固体振动会产生声音,液体振动不会产生声音.()(3)只要物体振动,人们就一定能听到声音.()(4)常温下,声音在空气中比在水中传播得慢.()(5)声音传播的速度与温度有关.()(6)声波在传播过程中不能绕过障碍物而把声音传过去.()(7)声音在真空中的传播速度最快,为3108m/s.()(8)同等条件下,超声波在空气中的传播速度比次声波在空气中的传播速度快.(),.,命题角度1,声音三特性的辨别,命题角度2,命题角度3,根据所学知识,完成填空.(1)蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽.我们可以根据声音的_辨别“蝉”和“鸟”的声音,“静”和“幽”描述的是声音的_这一特性.(2)许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的_发生变化(选填“响度”“音调”或“音色”).(3)小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面,所发出的声音的_不同;小丽调节小提琴琴弦的松紧,主要是为了改变声音的_不同的乐器发出的声音的_不同.(4)我们通常说声音“震耳欲聋”,反映的是声音的_,这跟声源振动的_有关.(5)往水瓶中灌水时,发出的声音的音调越来越_.(6)将塑料尺紧按在桌边,用大小不同的力拨动塑料尺,用力越大,塑料尺振动的_越大,发出声音的_越大.(7)课堂上老师使用的便携式扩音机,不仅能起到“扩音”的作用,而且对声音有较高的“保真度”.从声学上讲,“扩音”是指增大声音的_;较高的“保真度”是指较好地保持原声的_.(8)下面是生活中对声音特性的一些形容:低声细语;引吭高歌;语调低沉;高声喧哗;尖叫.其中形容声音音调的是_(只填序号).,音色,响度,音调,响度,音调,音色,响度,振幅,高,振幅,响度,响度,音色,.,命题角度1,声音三特性的辨别,命题角度2,命题角度3,提分技法,如何区别声音的三大特性,.,命题角度1,噪声,命题角度2,命题角度3,根据所学知识,完成填空.(1)人们以_为单位来表示声音的强弱等级;当人们感觉室外的