力学实验高三二轮复习.ppt

专题（八）力学实验,主要题型：填空题知识热点(1)命题规律1、试题“来源于教材而不拘泥于教材”。2、试题侧重对学生独立完成实验的能力的考查。3、命题不回避学生做过的经典实验，只是在经典实验基础上做有限的变化，考查学生独立解决新问题的能力和知识迁移能力。,考向一“纸带类”实验(一套装置、一条纸带串联力学五个实验),1.(探究速度随时间变化的规律)(2015南京市高三教学测试)(1)如图6所示为“探究小车速度随时间变化的规律”的实验装置图，按照实验要求应该(),图6,A.先释放小车，再接通电源B.先接通电源，再释放小车C.同时释放小车和接通电源(2)本实验必须()A.要平衡摩擦力B.要求悬挂物的质量远小于小车的质量C.上述两项要求都不需要,(3)如图7为在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中，得到的纸带，从中确定五个计数点，量得d18.00cm，d217.99cm，d330.00cm，d444.01cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1s。则打C点时小车的速度vC_m/s，小车的加速度a_m/s2。(结果保留两位有效数字),图7,纸带数据处理基本可分为四类,1、刻度尺的读数2、计数点间的时间间隔3、求瞬时速度4、求加速度,让我们看看刻度尺的读数,如图所示，用毫米刻度尺测量纸带中的计数点A、B之间的距离为cm，A、C之间的距离为mm,3.28,80.0,下图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为s,让我们看看计数点间的时间间隔,0.02,下图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为s,改一下题目,0.04,下图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为s（相邻计数点间有4个点未画出）,再改一下题目,0.1,已知d18.00cm，d217.99cm，d330.00cm，d444.01cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1s。则打C点时小车的速度VC_m/s(结果保留两位有效数字),如何求瞬时速度,中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度,如何求加速度,已知d18.00cm，d217.99cm，d330.00cm，d444.01cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1s。小车的加速度a_m/s2(结果保留两位有效数字),小结,1、刻度尺的读数2、计数点间的时间间隔3、求瞬时速度4、求加速度,估读到最小刻度的下一位，且注意单位换算,明确什么是计数点，中间是否有未画出的点,中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,逐差法,5、打点计时器的认识和正确使用,2.(探究加速度与物体质量、物体受力的关系)某同学利用如图8甲所示的装置探究“加速度与力、质量的关系”。,图8,CD,(2)在实验中，利用打点计时器打出了多条纸带，该同学选取了其中较为理想的一条进行分析，纸带上A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图乙所示，单位是cm，则小车的加速度为_m/s2。(结果保留三位有效数字),1.59,3.(验证机械能守恒定律)某同学利用如图9所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒,图9,(1)现提供如下器材：A.小车B.钩码C.一端带滑轮的长木板D.细绳E.电火花打点计时器F.纸带G.毫米刻度尺H.游标卡尺I.低压交流电源J.220V交流电源实验中不需要的器材是_(填写器材前的字母)，还需要的器材是_。(2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足_。(3)小明和小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，无须满足(2)问中小车质量M和钩码质量m的关系，而小军却否认小明的看法，你认为小明的看法_(选填“正确”或“不正确”)，理由是_。,HI,天平,Mm,不正确,因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。,(4)两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号为06)，测出相关距离如图10所示，要验证在第2点与第5点时系统的机械能相等，则应满足关系式_。(设小车质量M，钩码质量m，打点周期为T),图10,迁移：某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中所标数据为实际距离，小球质量m=0.2kg（计算结果保留三位有效数字）：由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=m/s；从t2到t5时间内，重力势能增量=J，动能减少量=J