《一、长度和时间的测量》课件7

长度和时间的测量（一）,活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？你能确切知道课桌的长比宽长多少？,方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准就称为单位国际单位：米（m）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)换算关系:1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m,原子直径,m,可观测到的宇宙距离,m,活动二：观察刻度尺,观察各种测量长度的工具，并了解有关内容(按表格).,1、列出你虽未找到，但你知道的测量长度的工具名称。,2、仔细观察刻度尺上的1mm、cm、dm、1m有多长，并在纸上画dm、cm、1mm有多长，在黑板上画1m有多长。,3、阅读课本p108刻度尺的使用方法,1.正确观察刻度尺观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。,刻度尺的使用,正确使用刻度尺,2.刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。,3.刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐,读数时视线要于尺面垂直,正确使用刻度尺,4.测量值要估读到分度值的下一位，并记下单位。（注意：读数结果应包含两部分：数字和单位）,正确使用刻度尺,木块A的长度是_厘米,2.35,2.4,木块A的长度是_厘米,在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.,多次测量取平均值,可减小这种误差.,活动三：练习使用刻度尺,想一想：1、测量课桌的长宽高选用什么刻度尺？2、测物理课本的长宽选用什么刻度尺？,做一做：用选定的刻度尺实际测量,比一比：比较实测结果与目测结果，分析目测时的偏差。,议一议：目测可靠吗？为什么要用工具进行测量？,查一查：同学们之间实测结果,1、分析刻度尺的用法是否正确，读法是否正确？2、所用刻度尺的分度值相同吗？用哪一种测量更准确？,讨论：使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧，这样有什么好处？用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同，,活动四：探究自己身上的“尺”。,用刻度尺测量：1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。2、“一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。,活动五：课后估测自己身边的长度。,记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。,1、普通纸的厚度约为几十微米。2、大头针的直径约为1mm。、成年人食指指甲宽度约为cm。、成年人拳头宽度约dm,腰带到脚的高度约m。、教室的高度约为3m。,讨论:1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?2、如何测量一段曲线的长度？3、课后完成学案。,活动六：探究测量长度的特殊方法。,1、长度单位：国际单位：米(m)常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)2、长度单位换算：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m,3、长度的测量：（1）、工具：刻度尺（2）、方法：一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是否磨损。二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线紧贴被测物体放置三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估读到分度值下一位。四记：记录测量结果时，要写出数字和单位,作业：1、www1、3、4、5.2、作业本例1到例5;课