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文档简介

,念奴娇赤壁怀古苏轼,导学,2分钟：学习目标1、有感情的朗读诗歌，体悟作者情感的变化。思考：苏轼心中有无失意落寞？那词人的情感基调又是怎样的？2、逐句梳理诗歌内容，重点分析上片中景的特点以及下片人物形象的特点。注意：注意圈点勾画做好批注,自读深思,5分钟：1、读景：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，寥寥十三字，却手法多变，色彩丰富，形象鲜明，画面感极强。请从炼字的角度赏析赤壁之景。2、读人：三国是英雄辈出的时代，“赤壁之战”更是这一时期的精彩华章。对着这一段历史，可怀着甚众，但词人却唯独凭吊周瑜。赏析周瑜的形象，分析词人塑造这一形象的用意。3、读意：江山依旧，人事全非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流连的去处。面对着这样的赤壁，词人是积极的还是消极的？注意：除了以上思考以上问题，请记下你的疑惑和发现。,合作学习,小组讨论在自读深思中的问题，再讨论各自的疑惑。,自由展示,让讨论碰撞擦出智慧的火花！,景物,大江（东去）,故垒（赤壁）,乱石（穿空）,惊涛（拍岸）,千堆雪,壮阔雄浑,（意境）,读景（评）,“乱”写出了山崖的陡峭,“穿”写出了山崖的高峻。“惊”写出了江水的汹涌澎拜，“拍”写出了惊涛骇浪与江水搏击的力度，“卷”写出了波涛力量的迅猛。勾画了赤壁的雄奇壮丽，为下片追怀人物渲染了气氛。,小乔初嫁（侧面描写）,_,青春年少春风得意,雄姿英发,_,英俊潇洒,羽扇纶巾,_,从容娴雅,谈笑间,_,指挥若定,樯橹灰飞烟灭,_,足智多谋,读人（评）,读意（评）,词中有作者自身与周瑜之比，从中可以看出作者向往古代英雄，感慨壮志难酬，转而以旷达的心态看待历史和人生，求得思想解脱。,豪放之情（评）,苏轼此时已经45岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在34岁的时候，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。,当堂检测,前2分钟整理：念奴娇赤壁怀古的豪放表现在三个方面：描绘壮丽之景。刻画豪迈之人。抒发壮志豪情。后1分钟提问：情境性默写,当堂检测,1.念奴娇赤壁怀古中，写长江的非凡气势，表达作者对古代英雄的缅怀之情的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。2.念奴娇赤壁怀古中哪两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀：江山如画，一时多少豪杰。3.念奴娇赤壁怀古中，表现周瑜在赤壁战场上从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将风度的句子是：羽扇纶
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