倍的认识教学设计_第1页
倍的认识教学设计_第2页
倍的认识教学设计_第3页
倍的认识教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

倍的认识教学设计柘木乡中心小学 阳 云一、课前做 手游戏。师：上课之前，老师想和你们一起玩一个拍手游戏？谁愿意到前面来和老师一起玩？（找一名学生）师：我先 ，听，我拍了几下？生：2下。师：请你 3个2下，其他同学判断对不对。（生 6下）师：你是怎么拍的？生：我连续 了6下。师：谁我好办法让我们一听就知道是3个2下。生：2下2下地 ，拍了3个2下。师：就用他教我们的方法试试看。（教师示范动作）开始（师边拍边数1、2；空一小会儿，再数1、2；再空一小会儿，数1、2）师：请同学们伸出你们的小手，和我们一起来拍3个2下。二、情景引入“倍”导入：小兔子们数萝卜，怎么数也数不清，请你们来帮帮忙吧！（课件出示教材第50页情景图）师：原来这里有不同种类的萝卜，你们认识它们吗？生：胡萝卜（2根）、红萝卜（6根）白萝卜（10根）师：自己观察这些萝卜之间，它们之前有什么关系呢？生: 胡萝卜比红萝卜少4根。胡萝卜比白萝卜少8根。白萝卜比胡萝卜多8根。.师：数量之间除了多和少的关系，还存在什么关系？生：倍的关系。师：今天我们一起来认识倍。3、 探究新知。师：胡萝卜和红萝卜相比，胡萝卜有2根，红萝卜有几个2根呢？生：3个2根。师：怎么摆就能明显地看出有3个2根。生：2根摆在一起，有3个2根。师：胡萝卜和水萝卜相比，我们就以数量较少的胡萝卜为标准，把2根胡萝卜看出1份，（课件显示）红萝卜有3个2根，也就是这样的3份，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的3倍。师：找一找图中，谁和谁之间还存在这样的倍数关系呢？同学们小组交流一下。生：2根胡萝卜为1份，白萝卜有这样的5个2根，所以白萝卜的倍数是胡萝卜的5倍。理解倍的内涵师:同学们，刚刚我们一起学习了倍，那接下来我们来更深层次的理解倍的内涵。师：你想让红花是黄花的几倍呢？我们首先要想想红花可能是几朵？生1：可能是2朵，可以圈成这样的6份，红花是黄花的6倍。生2：可能是3朵，可以圈成这样的4份，红花是黄花的4倍。生3：可能是4朵，可以圈成这样的3份，红花是黄花的3倍。生4：可能是6朵，可以圈成这样的2份，红花是黄花的2倍。师：如果红花只有1朵，黄花还是12朵，黄花的朵数是红花的几倍呢？大家在草稿纸上画一画，圈一圈？生：可能是1朵，红花是黄花的12倍。生：可能是12朵，红花是黄花的1倍。师：红花的朵数一直是12，为什么他们之间的倍数变化了呢?生：因为黄花的朵数发生了变化，1份数发生了变化，所以倍数关系发生了变化。三、在多层练习中完善建构。教材50页做一做4、 课堂总结、师：这节课同学们有什么
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论